陈默把列印好的说明书装进文件袋时，林晓正站在文具店门口翻手机。她抬头看了眼马路对面的社区中心，又低头看了看时间。

“十点二十。”她说，“托育点那边说可以安排人来取，但最好今天下午就把培训流程定下来。”

“行。”陈默拉上背包拉链，“我刚联繫了厂家，他们同意派一名技术支持过来，明天上午到。”

林晓点点头，接过他递来的文件袋，“你打算怎么教？毕竟不是所有人都像你那样——用了就能见效。”

“不是谁用都有效。”陈默说，“是很多人没按步骤来。说明书写清楚了，只是没人愿意读完。”

林晓笑了下，“可大多数人买这种东西，图的就是一个『快』字。让他们一步步照做，反而觉得麻烦。”

“那就从最简单的开始。”他说，“先教会他们怎么打开设备，再讲加热模式的区別。不求一次全会，至少別用错。”

两人沿著人行道往实验楼走，路上经过一家便利店。陈默停下脚步，推门进去。

收银台旁边摆著几排新上市的助眠喷雾，和他在文具店看到的是同一个牌子。他拿了一瓶，扫码付款。

林晓等在门外，“你真打算试这个？”

“已经列入计划了。”他说，“考试周快到了，宿舍里肯定有人睡不好。如果真能五分钟入睡，值得试试。”

回到实验室，桌上多了两个快递盒。林晓拆开其中一个，里面是五副同型號降噪耳机，还有一张厂家寄来的检测报告复印件。

“他们动作挺快。”她说。

“需求明確，流程规范。”陈默把新买的助眠喷雾放在架子上，和其他產品並列，“这类公司其实不怕查，就怕被误会。我们公开测试一次，等於帮他们做了背书。”

林晓看著他，“所以你昨天发视频，不只是为了自证清白？”

“当然不是。”他说，“我只是把该做的事做完。別人怎么看，是他们的事。但结果出来了，质疑自然就少了。”

他打开电脑，调出一份文档，“这是我整理的新版操作指南，比之前更细。比如耳机佩戴角度差五度，效果可能就不一样。这些细节得讲清楚。”

林晓接过平板翻了几页，“你要不要直接做个直播？现场演示一遍，还能回答问题。”

“没必要。”他说，“直播容易被人带节奏。不如分批培训，面对面教。一个人学会，就能影响身边人。”

正说著，手机响了。是学生会干事发来的消息：【论坛有人发新帖，標题是“求购二手温奶器”，掛在热门榜第三。】

林晓凑过来看，“这算不算变相认可？”

“说明有需求。”陈默说，“原来不信的人，现在愿意自己试试了。”

他回了条私信给干事：【建议在帖子下面置顶购买渠道和防偽查询方式，避免买到假货。】

对方很快回覆：【已处理。另外，校团委想邀请你们参加下周的『校园创新实践分享会』，作为典型案例匯报。】

陈默看完，把手机递给林晓。

“去吗？”她问。

“去。”他说，“不是为了出风头，是让规则被看见。只要流程对，普通人也能做到。”

林晓没再问，只是把消息截图保存下来。

中午十二点半，第一批来取资料的是社区托育点的两位工作人员。她们戴著工牌，手里拿著登记本。

陈默把列印好的说明书递过去，又拿出简易版流程卡，“这是关键步骤匯总，方便贴在设备旁边。”

其中一位阿姨翻了翻，“你们这写得比厂家原来的还清楚。”

“我们测试过很多次。”林晓说，“每一步都確认有效才定稿。”

另一位阿姨问：“那这耳机真能让娃安静下来？我家孙子一写作业就烦躁。”

“耳机本身不会改变情绪。”陈默说，“但它能屏蔽干扰声音。配合正確的使用方法，专注时间会变长。”

“那我也想试试那个喷雾。”阿姨掏出记事本，“哪能买？”

“正规平台都有售。”他说，“记得选有质检编號的版本。”

两人离开前，加了工作群。陈默把电子版资料发过去，並备註：【所有產品均为自费採购，无商业合作，请勿转售或用於盈利宣传。】

下午三点，厂家的技术支持到了。是个三十岁左右的男人，背著工具包，进门就说：“听说你们这边做实测做得特別细？”

“谈不上多细。”陈默带他进调试区，“就是把gg里的每一句话，当成操作指令一条条验证。”

技术人员打开检测仪，“我看过你们上传的使用记录。数据很稳，不像个体差异能达到的程度。”

“因为我们统一了环境条件。”林晓指著墙上的温湿度计，“每次测试都在同一时间段，同一房间进行。”