校长继续观看沈战的日记。

【日军20万，我军15万，兵力上我军处於绝对劣势！】

【20万日军总计配备约1200门火炮，我军火炮数量不足日军四分之一！】

【若大军一味龟缩至金陵城附近，则最开心的必定是日军无疑！】

【面对狭小区域之目標，日军火炮可发挥出最大作用！】

沈战想表达的观点：

校长啊，我给你算一笔帐。

咱们兵力没小鬼子多，火炮数量更是没有任何可比性。

在这种情况下你把所有的军队都集中在很小的范围內防守。

这不就是给日军的炮兵当活靶子吗？

你认为这样的保卫战能打贏吗？

我告诉你，不可能！

所以，龟缩必败！

“嘶！”校长倒吸一口凉气，心臟不受控制开始抽搐。

本来，他还抱有巨大的幻想。

“老子在金陵附近修筑了大量的国防工事。

而且还布置了一些火炮。

即使老子的兵力有点少，但凭藉这些国防工事顶住小鬼子的进攻貌似也没太大问题！”

而现在，沈战的话彻底將校长打醒了。

国防工事很牛逼吗？

再牛逼有个限度好吧！

假如你的兵力和火炮都与敌人相当，那么確实可以血虐小鬼子。

但是，你的火炮数量不足人家的四分之一。

你修那些王八壳子早晚有被敌军火炮掀飞的时候。

1200门火炮啊，其中还有105毫米的重型榴弹炮。

你確定那些碉堡能抗住吗？

抗住个屁！

校长一阵心痛后陷入了迷茫。

他虽然认为“死守必败”的说法有一定道理。

但他也不认为主动出击是对的。

日军的战斗力那么强悍，华军主动出击不同样是送死嘛。

守也不行，攻也不行。

校长的心情绝望到了极点。

“不对，没准沈战这臭小子能有办法！”

校长抱著死马当活马医的心態继续观看沈战的日记。

【我华军主动出击寻求正面决战亦是必败无疑，否则就不会有淞沪之败！】

“哼哼，还有点自知之明！”校长隔空对沈战嘲笑道。

【然，出击的方式不只有正面决战，打仗就是无所不用其极！】

“噢，我倒要看看你怎么个无所不用其极法？”校长顿时被勾起了好奇心。

【我军可示敌以弱，引诱日军进入圈套！】

【然后以迂迴包抄战术给予日军毁灭性打击！】

【即使不能全歼，也要让小鬼子伤筋动骨！】

【同时还能打击小鬼子的囂张气焰，提振我军士气！】

沈战的观点：

傻逼才会和小鬼子正面决战，那纯就是送！

我们可以利用骄兵必败的道理给小鬼子挖坑。

大面上贏不了，局部战场还贏不了吗？

每次设一个圈套坑死几千头小鬼子。

照这么搞两回小鬼子他也得伤筋动骨。

同时还能提振我军的军心士气。

这不比所有人窝在金陵防线上等死强百倍啊。

防守从来都不是死守。

东西是死的，人是活的，你得想办法啊！

“这小子一肚子坏水！”

如果別人说自己想给小鬼子挖坑，校长肯定当他是吹牛逼。

但是沈战这小子给小鬼子挖过太多坑了，而且每次都有斩获。

这就不禁不让校长怦然心动。

“假如真如臭小子所说能坑死几千头小鬼子。