1981年春，京城。

教育部的一间会议室里，烟雾繚绕，气氛有些沉闷。

“苏部长，您的建议我们都懂，是好事。但是……”

一位戴著老花镜的司长摘下眼镜，无奈地敲了敲桌子上那份《关於在全国中小学推广计算机教育的建议书》。

“太贵了啊。”

司长嘆了口气，“一台红星电脑，哪怕是您给的『教育特供价』，也要3000块人民幣。这是什么概念？一个普通工人的月工资才几十块钱。这一台机器，就是一家人十年的积蓄！我们教育经费本来就紧张，连课桌椅都修补不过来，哪有钱买这个？”

周围的几位领导也纷纷点头。

在这个连黑白电视机都是奢侈品的年代，让学校买电脑？这简直就是天方夜谭。

“是啊，苏部长。而且这东西太娇贵了。”

另一位领导补充道，“万一被孩子们弄坏了怎么办？谁来修？谁来教？老师们自己都不会用，怎么教学生？”

苏正坐在对面，静静地听著。

他理解这些老教育工作者的顾虑。在温饱问题刚刚解决的当下，谈论“数位化生存”確实太超前了。

但他不能等。

他知道，大洋彼岸的米国，苹果公司已经把apple ii送进了加州的每一所学校。比尔·盖茨正在向全美的高中生推销他的basic语言。

起跑线上的枪声已经响了。

如果这一代孩子输了，那未来三十年，华夏就只能给別人做代工，永远处於產业链的底端。

“各位领导。”

苏正站起身，走到窗前。

窗外，一群背著书包的小学生正嬉笑著走过。

“你们觉得，未来的战爭，是什么样子的？”

苏正突然问了一个毫不相关的问题。

“战爭？”司长愣了一下，“飞机大炮？原子弹？”

“不。”

苏正摇摇头，“未来的战爭，没有硝烟。它发生在一根细细的网线上，发生在几行看不见的代码里。”

他转过身，目光如炬：

“在未来，一个国家的国防，不仅仅靠边境线上的士兵，更靠坐在屏幕前的键盘手。”

“如果我们的孩子，从小只知道算盘和钢笔，而人家的孩子从小就在玩编程、搞网络。那么二十年后，当『信息战』打响的时候，我们就是拿著大刀长矛去对抗人家的机关枪！”

“这不仅仅是教育问题，这是国防问题！是生死存亡的问题！”

会议室里一片死寂。

苏正的话，像重锤一样砸在每个人的心头。

“可是……钱……”司长的声音有些鬆动。

“钱的问题，我来解决。”

苏正大手一挥，“红星电子將设立『希望工程』基金。第一批一万台『红星-教育版』电脑，我们免费捐赠！重点覆盖京、沪、广的一百所实验学校。”

“至於教材……”

苏正从包里掏出一本厚厚的、还散发著油墨香气的书稿。

封面只有五个大字：

《计算机基础》

下面是一行小字：主编：苏正。

“教材，我亲自写好了。”

……

半个月后。

京城，景山学校。

这里是华夏基础教育的试验田。今天，学校的一间大教室被改造成了特殊的“机房”。

三十台崭新的“红星-教育版”电脑整齐排列。

这些电脑的外壳是特製的工程塑料，耐摔、耐磨。键盘上，每一个按键都刻著双语標註：上面是英文，下面是汉字笔画。

一群戴著红领巾的初一学生，正小心翼翼地走进教室。

他们的眼神中充满了好奇，也带著一丝敬畏。对於他们来说，眼前这个会发光的方盒子，比外星人还要神秘。

“同学们好，我是你们的老师，我叫苏正。”

苏正站在讲台上，没有穿西装，而是穿了一件普普通通的白衬衫，就像一个邻家大哥哥。

“苏部长？！”

站在后排旁听的校长嚇了一跳。堂堂副部级高官，亲自给初中生上课？这传出去得是大新闻啊！

苏正摆摆手，示意不用惊慌。

他拿起粉笔，在黑板上写下了一个大大的汉字：

【算】。

“在很久以前，我们的祖先用结绳记事，后来有了算盘。而今天，我们有了这个。”

苏正指了指身边的电脑，“它叫计算机，但我更喜欢叫它……『外脑』。”

“它是你们大脑的延伸。它能帮你们算数，帮你们画画，甚至……帮你们创造世界。”

“创造世界？”

一个坐在前排、眼睛很大的男生举起手，“老师，它能帮我写作业吗？”

全班哄堂大笑。

“当然能。”

苏正也笑了，“但前提是，你得先教会它怎么写。”

他打开投影仪，屏幕上出现了红旗os的桌面。

“现在，大家握住右手边那个像老鼠一样的东西。它叫滑鼠。”

隨著苏正的指令，三十只小手笨拙地动了起来。

屏幕上的光標开始乱窜。有的撞到了墙角，有的找不到影子。

但在几分钟的適应后，孩子们的学习能力展现得淋漓尽致。他们很快就学会了双击、拖动、关闭。

那种掌控感，让他们的眼睛里闪烁著兴奋的光芒。

“好，现在我们来玩个游戏。”