就像小孩子更容易接受短篇童话故事一样。

而且听力材料听多，翻译多了，所谓的语感也会提升。

届时就会像熟悉中文一样，愈发熟悉倒装句英语一样，提升脑海中的翻译速度。

接上耳机，叶凌拿出在白纸上抄写好的试题。

与此同时，教室后排的区域却是有些吵闹。

“听说了吗？叶凌加入篮球队了，我们是不是也得紧跟时事，去看看球赛什么的？”

常深摆手：“隨便你，反正我不去。”

“啊，为什么啊？就因为叶凌是替补？”

“周日那天晚自习你也在场，是个明眼人都能看出来叶凌只是为了给校队撑撑场面，好让他们去高一高二找啦啦队队员而已。”

“这几天跑步，你见过叶凌去球场打球吗？”

“没有啊。”

“那不就得了，就这做做样子的事情，就没必要跟了。”

常深劝说著，隨即继续低头写题。

“哦哦，原来是这样......那，那英语听力呢？”

“我看叶凌最近一直在捂著耳机听听力，会不会又是什么新的学习方法？”

常深嘆了口气，有些不愿理会自从叶凌得奖后就一直神经兮兮的同桌。

“你听力很差吗？”

“没啊。”

“那你说个啥。”

常深无语：“人家是英语听力有短板才学，你听力又不差，你跟著学什么。”

“按自己的节奏来，別整天想著靠人家的捷径。”

“用好那个错题本法，就够你进步了。”

常深有些恨铁不成钢的拍了拍他的肩膀，继续撕错题本。

虽然心中不愿承认，但常深还是被这个错题本学习法的提升惊讶到了。

真尼玛好用。

而且还真有种电视剧里学太极拳的赶脚。

刷题速度慢了，但记忆却加深了不止一点。

照这样进度下去，说不定他也能在下次的二模考试中，拿个进步奖回来。

常深心中暗暗欣喜。

“那你说，我们三中能打贏球赛吗？”

同桌看向走廊外经过的刚训练完的校队成员，有些好奇。

“机会不大，甚至可以说，很渺小。”

常深没有开口，反倒是坐在林炫位置上的，刚升班上来的男生回答了问题。

“高一高二的时候我也打球，那两届的比赛我也都跟著看过。”

“我们几乎是被碾压的局面，尤其是对上一中的时候。”

“我们学校去的只有一队人，可对方光替补就有两队，而且身材一个比一个高大。”

“个大也不一定就贏啊，篮球还是得拼技术不是？个子小还有速度优势嘛。”

常深的同桌不以为然。

“如果你看过那两场比赛就知道了，总之，除非有奇蹟发生，否则真的希望渺茫。”

闻言，常深笔尖一顿，忽的抬头看向叶凌，眼神有些复杂。

隨即念叨了一句只有他自己听到的话。

“他不就创造过一次奇蹟吗？”

讲台上，曾黎批阅著手中的数竞课堂的试卷，有些心不在焉。

因为叶凌的缘故，学校开放数竞课堂確实是一件好事。

他也確实挖掘出了不少天赋不错的学生，不过却是让他有心无力啊。

他讲题的速度太快了，甚至在讲解知识点的时候也会下意识的略过一些东西。

虽然有林炫之前的家教老师刘奇帮忙辅助，但还是有些不足。

因为学生太多，数竞基础不一，光是每天的问题就足以耗费他们大把的时间。

而且很多时候，学生们都跟不上他的思路。

而这无形间就增加了刘齐的负担。

他也试过让学生之间互相讲题，可是收效甚微，学生们的讲题热情也被磨灭了不少。

或许......可以让叶凌来给他们讲一讲题。

以叶凌的天赋，应该没什么问题。

就算讲不了几道，也应该能起到指导作用，顺便激发一下学生们的学习热情。

而且说不定一些学生听完之后，跟同学讲解起来也能更加通顺易懂？

想到这，曾黎不由得看向正练习英语的叶凌。