《山娃摘星星》的独特性、独创性、前瞻性故事亮点、填补空白
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1、《山娃摘星星》的独特性：
《山娃摘星星》以出生於黄河岸边的太空载荷专家和航天科学家从中国国际空间站天宫號太空舱完成航天科学实验顺利返回地球。在参加与共和国同龄的母校黄河实验学校80周年校庆之际，面对同学们的提问。回顾自己从出生於黄河岸边贫苦农民家庭的草根少年，和山村留守儿童，常仰望星空，梦想飞到天上摘星星。跟隨打工的父亲进城上学，这个梦想却被城里沉迷於追影视歌舞明星同学嘲笑为孤陋寡闻不懂追星。原本淳朴善良乐观向上的山娃，也被讥讽为“山呆子”“星呆子”，而一度自暴自弃，怀疑少年摘星梦想。在班主任老师“追星实验”改革中，终於醒悟，奋起直追，摘下“科学美星”，確立自己成长方向。歷经嘲讽打击磨难，逆境曲折成长，始终不放弃少年摘星梦想。最终乘坐神舟宇宙飞船升入浩渺太空，到中国国际空间站科学实验，走出太空舱实现“摘星星”梦想。又不懈探索宇宙奥秘，为人类命运共同体走向更美好的星际未来，成为浩瀚宇宙的星际文明，而再接再厉去执著追求全新的“摘星星”梦想。
在班主任老师根据联合国教科文组织所確定的“21世纪教育的四大支柱——学会求知、学会做事、学会处、学会生存”，和国家对中小学生大力提倡的“九美”美育要求——心灵美、礼乐美、语言美、行为美、科学美、秩序美、健康美、勤劳美、艺术美的指导下。通过深入扎根学生真实情况的教学实践，摸索出最贴合学生实际全新追星主题的“追星改革教学实验”中，同学们也都相续从盲目追影视歌舞明星和沉迷网路游戏中，走出了“追星迷途”，重新確立了各自青少年时代所应该追的真正的“星”。后来在自己的领域都各自成才，最终都实现了当年花季少年时代的“摘星星”梦想！
引导成长叛逆期的少年儿童，从沉迷网路游戏虚幻縹緲和盲目追歌舞明星中走出，正確追星，树立正確的人生观价值观世界，扣好人生的第一粒扣子，励志成长，锐意进取，成就自我，报效祖国。以实现梁启超先生百年前就提出的“少年智，则国智；少年强，则国强”的中华民族伟大復兴梦。
（2）、《山娃摘星星》的创作和播出，努力构建祖国通用航空航天產业发展“强磁场”，挺进祖国航空航天经济“新蓝海”。引领祖国航空航天经济產业发展“向云端”，助力中国“航空梦”和“航天梦”飞得更高更远。
（3）、《山娃摘星星》所反映的小学生，从青少年心理学上划分，五年级到六年级的10-12岁的年龄阶段，正是性格养成的少年叛逆期“狂风暴雨”时期，这也正是在小学阶段，更是个人的人生观、世界观、价值观形成的关键时期。
走过幼儿园三年的婴儿期生长，就进入小学六年的懵懂知识启蒙成长，所谓“春华秋实”，春天开什么花来，秋天才能结什么果。
小学阶段10-12岁的年级，实在是人生世界观形成的最关键时期，这个时期，也正是处在所谓少年叛逆期，这一阶段可以说正是孩子性格成熟的关键时期。社会的不良环境，教育的不当，正面引导的不力，很可能就会改变一个孩子的人生方向，毁掉一个孩子光明的未来。
如果在这个少年叛逆期，青少年不能得到良好教育，將来以不健全心智进入社会，就很可能走向极端，给社会和谐產生极大的隱患，成为未来社会稳定的隱患。
（5）、本项目《山娃摘星星》反映的正是一群小学阶段10-12岁的年级正是处在所谓少年叛逆期的孩子们的成长故事。具有其他题材所不具备的故事独特性！
2、《山娃摘星星》的独创性：
（1）、为祖国培养更多的航天员和航天科学家，从少年儿童时代，就在他们心田里种下將来长大也要飞到浩瀚宇宙太空去“摘星星”的科学种子。
（2）、改变当今少年儿童的“追星”方向。因为青少年儿童追歌舞影视明星现象，已经严重影响世界观人生观和价值观正在形成的青少年群体，极大的污染了这些祖国鲜花的纯洁心灵。事实上，一个民族、一个国家的进步发展，丝毫也离不开科学和创造。保家卫国的国防，运筹全球的经济，领先世界的產品，乃至治病救人，概莫能外。没有神七、北斗，我们或许还在盲人摸象；而各个领域的创造，让我们摆脱了人家的垄断和控制。
（3）、本项目《山娃摘星星》反映的正是引导青少年不追歌星，而要追国家栋樑的科学家，具有其他题材所不具备的故事独创性！
3、《山娃摘星星》的前瞻性：
（1）、根据2020年10月15日中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关於全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，提出的中小学生提倡的九美——心灵美、礼乐美、语言美、行为美、科学美、秩序美、健康美、勤劳美、艺术美。要將把美育艺术正式纳入中考，到2022年力爭全覆盖，全面实行美育中考。到2035年，基本形成全覆盖、多样化、高质量的具有中国特色的现代化学校美育体系。
据教育部体育卫生与艺术教育司司长介绍，目前全国已经有4个省开展美育中考计分，同时还有6个省、12个地市已经开始了中考美育的计分，分值在10分到50分之间，yn省从今年开始要增加到50分。下一步要把美育中考的工作做得更加扎实，到2022年力爭全覆盖，全面实行美育中考。到2035年，基本形成全覆盖、多样化、高质量的具有中国特色的现代化学校美育体系。
本剧里面的引导少年儿童从沉迷网路游戏和盲目追歌舞明星中走出，正確认识自我，正確追星，转到追自我成才成长的“九颗星”（心灵美星、礼乐美星、语言美星、行为美星、科学美星、秩序美星、健康美星、勤劳美星、艺术美星），正来源於此。
所以，本剧首先具有其他同类题材所不具备的时代前瞻性。
计划先拍摄《山娃摘星星》电视剧，出版少儿励志小说，再拍同名电影电视剧。
（2）、现在，中国正处於转型时期，我们需要能够给国人，特別是给一代少年儿童做正確价值导向。也许，我们需要好好思索一下：到底是谁在支撑著国家的“强国梦”？到底是谁在支撑著社会的进步？
-----这也正是本项目《山娃摘星星》所要表达的具有深刻思想內涵发人反思、促人警醒的前瞻性。
（3）、相信对全国三亿多青少年变“追他星”为“追自星”“追成才之星”，同学们再也不去追那些远在天上那边的歌舞戏曲影视明星了，再不会沉浸於穿越、盗墓、宫斗、玄幻、仙侠、武侠、魔幻之类的网络小说、网路游戏之中不能自拔。而是在身边摘下了自我成才的九颗星。对当前全国普遍开展的综合素质教育必將会大有益处。本长篇小说改编的影视剧更有希望名扬全国，走出国门，走向世界的影视领域可持续发展的电影和电视剧系列。
4、《山娃摘星星》的故事亮点和艺术创新：
（1）、本小说综合当前青少年的个性特点，语言妙趣横生，內容跌宕起伏，紧凑不拖沓，夸张有趣的情节，啼笑皆非的故事，十分引人入胜，特別能引发全国三亿多广大少年的阅读和隨后改变影视剧的观赏兴趣，达到了思想性、艺术性、观赏性的和谐统一。图书影视互动，先出版图书，再拍摄网络电视剧，获得极好的发行量、票房、收视率，和获全国大奖。
因为，目前进电影院观看电影和看电视剧的群体有著年龄下移的极大趋势，青少年人群成为票房最新新鲜的血液。而目前，反映这部分少年儿童群体的电影电视剧少之又少。
更因为，真正扛起共和国脊樑的，是那些在艰苦的岗位上长期埋头苦干默默无闻付出整个宝贵少年的人生的各行各业中坚力量，他们的杰出代表——“天眼”之父南仁东、杂交水稻之父袁隆平、墨子號首席科学家量子科学家潘建伟、诺贝尔医学奖获得者屠呦呦、天宫二號总设计师朱樅鹏、为我国“巡天探地潜海”填补了多项技术空白的战略科学家黄大年……
他们，也只有他们，才应该是当代青少年儿童学习的人生榜样。
而绝对不应该是那些走红地毯的这个“影帝”，哪个“影后”，这个“天王”，那个“天后”的娱乐戏曲影视明星大碗儿们。
（2）、为当今为青少年儿童树立榜样的，不单单是国家的宣传机构，影视创作工作者更应该承担起这样的千秋百代的歷史责任，创作更多有担当有责任有温度的优秀青少年题材戏曲影视作品，做广大青少年价值观人生观世界观的引领者！
影视营造的社会氛围，对青少年儿童的影响，甚至能影响一代人的终生。让我们文艺工作者，都能担当起创作优秀文艺作品的重任，以教育激励更多的青少年树立正確的世界观人生观价值观，为著实现中华民族伟大復兴而努力！
全国三亿多青少年成长教育的问题，仍然是需要长期的潜移默化的正能量教化和良好的社会氛围，特別是这种反映他们这个年龄段现实生活的电视艺术，才能在青少年儿童的少年叛逆期-----
正是孩子性格成熟的关键时期，对一代的孩子们润物细无声教育引导，把他们的人生观、价值观、世界观引上正確的成长道路。
有识之士对青少年更期盼的则是——少年强，则中国强少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜於欧洲则国胜於欧洲，少年雄於地球则国雄於地球。
期盼更多的中国青少年能牢记梁启超先生说“少年强则国强”，以少年的进取精神改造中国！
5、《山娃摘星星》的补充空白：
目前，中国还没有一部真正反映少年儿童校园成长引导青少年正確追星，以及激励当代少年儿童热爱航天，建设航天强国的励志题材长篇小说和影视剧，《山娃摘星星》正好可以补充这一中国题材的空白。