这次，池衡把教导试验做到了数字10，他拿来一块黑板，依次排列写上数字1-10，比划了两根手指头，然后用勺子点了点数字2，再使劲点点头。

开始“刺猬豹”还没意识到点头是什么意思，直到他反复了三次，点点头，再给自己喂了一颗干果后，“刺猬豹”似乎明白了点头是什么意思，也跟着点头，池衡立刻奖励了它一颗干果。

随后，池衡开始高级测试，他先用两根手指头，再比划三根手指头，紧接着比划了四根手指头，这代表了234，“刺猬豹”可以根据池衡的勺子在不同数字停留，来点头确认。

“刺猬豹”几乎完美地完成了这个测试，池衡又给它奖励了一颗干果。

“厉害，厉害！”

池衡兴奋地握拳，若是说训练宠物，本身是一种折磨，那么教导幼儿学习数字，肯定也很艰难，好不了多少，同样是一种折磨行为。而此时教导的对象——“刺猬豹”，却让池衡有了一种好为人师的享受感。

这“刺猬豹”太聪明了！

聪明到了……超乎池衡的预料。

“破铜烂铁”也在旁边好奇地看着，没有干扰池衡的测试和训练工作。

反正今晚无事，池衡一点也不觉得累了，他开始把数字，与干果联系在一起教给“刺猬豹”，让它知晓数字不仅是和指头联系的。

等“刺猬豹”明白数字和干果也是等同的时候，池衡又拿出其它杂物对等数字，这样来了四五遍，再拿出不同的东西，这次不用池衡比划教导，“刺猬豹”居然也能准确意识到不同物品的数量，与数字的关系。

即是说，“刺猬豹”明白了数量与数字。

这是一个很厉害的认知，当人类的祖先把数字抽象化，而不再等同于实物时，这意味着人类的智慧更上一层楼。

要知晓，当初白人入侵北美洲的时候，还有一些印第安人的部落，做不到把数字抽象化认知，必须依托于实物。

池衡看了下手表上的时间，也才晚上20点零4分，即是说，只用了一个小时，“刺猬豹”已然能清晰知晓对现实生活中事物量的抽象表达（数字10及以内），别说野兽了，他想起了自己小时候学习数数，怎么都数不清，还被老师责骂，那时候他很小，这件事却记得很清。

“junk，它的智力和学习能力……”

池衡脸色严肃，指了指自己的脑袋，“非常惊人，恐怕比人类还要厉害。”

“是的，sir，junk也发现了，它的学习能力很厉害。”

“破铜烂铁”人性化地点点头，作为强人工智能，它也有着类似人类的学习能力，而且还是远超人类百倍千倍。

“看来，它不是简单的基因杂交生物，”池衡若有所思，“这一定是有目的的实验生物。”

让“刺猬豹”认识到数量这个抽象的表达概念，只用了池衡一个小时的时间，让它明白什么是加法和减法，并学会10以内的加减法，也只用了池衡一个小时。

(本章完)