第125章 世道混乱，思维也跟着混乱

盗匪横行，豪强无度。

官逼民反，狼烟遍地。

以前只能在史书上看到的描述逐渐成了大周国土上的实景。

往常大周地方上虽然也偶有动乱发生，但大致的平稳还是能够保证的。

但在继任的周皇逝去后，天下开始乱了起来。

一年光景不到，大周就接连死了两任皇帝，周皇室的统治根基因为此事，已经开始摇摇欲坠。

当然了，若只是如此的话，天下虽然会乱，但绝对不至于到狼烟四起的地步。

大周的好国师普渡慈航在这上面助推了一把。

这位深受信任的妖孽国师当下正借助帮人夺嫡的机会，大肆清除敌对党羽。

顺带着将周朝的外围宗室杀了个七七八八。

那些外围宗室体内蕴藏的龙气虽然微薄无比，但普渡慈航可不嫌弃。

道行不就是这么一点一滴积攒下来的吗。

按理来说，国不可一日无君。

中枢再怎么争，也该在数日之内拿出个章程昭告天下，好按天下人之心。

但有普渡慈航和佛门这群搅屎棍在里面捣乱，周皇之位已经硬生生空悬了一个月。

这种异常，令周朝的中央跟地方势力立马杠了起来。

如果仅仅只是这样，把持住朝堂的佛门与儒门联手之下还是能压得住的。

但他们万万没想到，周室宗亲里想当皇帝的人太多了。

普渡慈航打杀外围宗室的举动又吓到了很多人。

多到他们都来不及收拾残局，就有人跳出来宣告天下称帝了。

于是乎，你方唱罢我登场。

整个大周在那些残存下来的宗室搅和下，直接乱成了一锅粥。

天底下在短短几日内，多了十数个皇帝以及数十个摄政王。

就连丁蟹麾下的幽、并二州都没能例外。

前两日共有七八位王爷的屁颠颠的跑到雁门郡郡守府上，掏出所谓的圣旨想要赢得他的效忠，弄的忙碌于布阵的丁蟹哭笑不得。

郡守府大堂内，难得抽出些许时间的丁蟹端坐上首，听起了部下的汇报。

最先汇报的乃是诸葛卧龙，作为丁蟹手下总理幽、并二州事宜的大总管，他手头上的事都是一些必须要丁蟹才能做出决断的大事。

“将军，那些窝在幽、并二州的皇帝跟摄政王该如何处理？南方已经野心颇大的刺史、州牧假意另立新皇，实则割据一方了。”

“杀，那些狗屁倒灶的皇帝跟摄政王全部都给我杀个干净，我王南容平日里的作风，他们身居幽、并二州不可能不知道。

结果，他们还是冒着天大的风险来我这了，这等人赌性大，野心也大，留着不是好事。

将这些皇帝与摄政王的头颅取下来以后，差人快马加鞭的送到京城去，作为取信的依凭，让大周中枢关注我们的视线挪开一点。”

“诺，将军，大周威望大跌，效忠于咱们的官员也初步培养完成。

事已至此，我们要不要用自己的心腹，换下领地内那些心向大周的官吏？”

诸葛卧龙的第二问丁蟹没有立马回答，闭目思量片刻后，他才给出答复：“那些心向大周的官吏不能一概而论。

铁了心跟着大周走的直接在我们培养的官吏里择优替换，愿意融入我们体系的，派给其副手加以监督顺便学学经验。

至于那些墙头草？还有那些冥顽不灵之人，该开革的开革，该下狱的下狱。”

“诺。”

对于丁蟹的安排，诸葛卧龙十分满意，人主就该如此果决狠辣。

这回总算没跟错人，不用被人冤枉进大牢了。

诸葛卧龙的事处理完了，丁蟹掉过头来开始处理其他人手上需要他做出决断的事情。

感受到丁蟹的目光，冯和率先开口说出自己要上报的事。

“将军，北地苦寒文教不兴，我们当前的官吏数量有些不够用了。

属下认为，我等当广开民智大兴教化，尽可能在短时间内获得到足够多的人才，唯有这样，我们日后才不会手忙脚乱。”

虽然丁蟹未曾说过要谋反，但他手底下的人早就想到了这一点。

并且，多数也默认了这一点。

没辙，谁叫周朝太拉胯，明眼人都能看出来它已经步入暮年。

对于冯和的回答，丁蟹真的有些意外。

作为丁蟹一开始起家时就投靠过来的副手，冯和虽然已经跟他明确了君臣关系，但自始至终他的身份地位都有些超然。

在大环境不变的情况下，丁蟹是不可能强迫他做一些违背他心意的事情。

他身为扎根幽、并二州的冯家族家主，背后的宗族力量在幽、并或许当不得世家之称，但也绝对是排名前三的豪强。

肯定知道广开民智这一政策对于世家豪强的打击有多大。

所以，丁蟹万万没想到冯和居然会主动提出要执行这一政策。

惊讶之余，丁蟹深深地看了一眼冯和后接过话题定：“冯将军所言深得我心，不过，既然已经决定广开民智，那就别在搞儒家愚民那一套了。

自今日起，在我安北军领土下分建五级学院体系，村庄为基础建立第一级体系称蒙学。

蒙学主要教导学生读书习字以及伦理、术数，初期学制一到两年皆可，具体情况视各地方教育进度而定。

在各个乡镇建立第二级体系称之为小学，小学同样强制适龄孩童入学。

小学内主要教导适龄学生的文科和数科，农科、武科、兵科等门学问为辅，学制定五年吧。

文科教育不拘于儒家经典，诸子百家的学问皆可取其精华，编纂于一书之内教导学生。

数科教导同样不要死着脑筋硬啃前人著作，尤其要记住，莫要抹杀掉学生们的对于数学的幻想。

农科、武科和兵科的教导除了要落于纸面上，还要不断邀请劝农官与领兵校尉前往学校教学，乃至让他们带领学子实践。

每一县设一县学，跟上面两级学院一样，小学毕业的学子择优进入县学受教育。

至于县学教导的内容，我看在小学教导的内容上进一步加深便可以了，学制的话定在三年。

一般孩子五六岁入学，学个八九年后刚好能出来做事。

不求他们日后能出将入相，但求能找到一碗饭吃，不至于看不见半点前路在何方迷茫一生。

郡、府一级在郡治或府治所在地设立府学，府学的学子在县学里优中取优。

教导的内容可以专精一点，学什么以学子的自己的意愿为主，学制就限定为四年吧。

另外，学子两年后必须接受安北军布置下来的考核，考核不通过者一律肄业赶出学院。

考核中优秀者，可经府学推荐前往州学学习更高层次的学识。在府学之上设州学，幽、并二州的州学教育模式，直接参考四大书院便是。