未过多久，待所有来的考生都入座，在一队侍卫护送下，李念登上高台。

看向台下眾人，李念行礼道：“诸位今日愿来，李某颇为欣喜，在此谢过诸位。”

眾人还礼：“公子相邀，且公子相邀之事是为天下计，吾等又岂能不至？”

行礼毕，眾人再次落座后，李念直接道：“今日邀诸位前来，主要为两件事：一、编新字；二、编教材。先听我讲，诸位莫提问，有疑问也要等我讲完！”

“编新字的原因，诸位都明白，便不在此多言。我要讲的是编新字的同时，还要定下每个字的书写规矩、读音、字义，即『书同文』、『言同语』、『字同义』。”

“从此之后，不论人们来自何地，都能说一种话、用同一种文字、知晓同一个含义。而非今日，我来自关中，你来自吴地，他来自赵地，彼此口不同音，言不同语，文不同字，交流有极大阻碍。”

这番话一出，台下坐著的许多人都是一惊：这位李念公子想要做成的事比他们想的还要更大，不仅要定下同种文字，还要规定下字义和字音。

这事要是能做好，无疑是一件极其伟大的功业，天下同音同文同义，能使爭端减少很多。

但这事的难度同样也很大，有人当即想提问，可想到李念说的先听他讲，有疑问也要等他讲完，遂又按捺住。

李念继续道：“对於要编的新字，李某其实已有想法，诸位可先看一看。数量不多，诸位相互传阅，勿损坏。”

隨著李念的话，眾人看到有內侍各抱著一叠纸过来，分发给坐於前列的人。

坐在前列的考生，如范增坐在兵家学派最前，接过內侍发下来的纸，一眼便看到那纸上写著一种以往未见过的字。

这种字不属於当今天下的任何一种字，相比於现在的各种字，更规整简洁，只是看上去其形制呆板，缺乏灵动飘逸。

但一种要传於天下的文字，灵动飘逸並非首要，要的是简单易学，能传达含义，而这种工整的文字正好符合，其更容易被解构，找出书写的规律，既方便於教，也方便於学。

范增只一眼便看出这种文字的优点，纸上还有秦篆，显然是这些字在秦篆中所代表的字。

这些纸张上的字正是现代简体字，是李念一个一个抄上去和秦篆对照的。

想在这时代传播现代简体字，先得把每个简体字在这时所对应的字標出来，人们才能知道这个简体字是什么。

以现代简体字为“书同文”中的“文”，而不採用秦篆和其他六国文字：一是简体字已经过了实践检验，相比於这时代的其他文字確实更好学好用；

二是李念来自后世，习惯於简体字，他要搬到这个时代知识和技术也一样，不用简体字，用秦篆抄运后世的內容，那效率只怕……

三是若废其他六国文字，而以秦篆通行天下，会让一些人感到不满，倒是將秦篆也不採用，用一种新的文字，心里却会舒服不少。

看到纸上的现代简体字，眾人更为心惊，这种字要是为这位李念公子单独所创，那其之才未免也太惊人了！

这是旷世奇才啊，只有在诸子和古之圣贤才能与之媲美吧？

未想到他们居然能和这等人物共处一个时代。

(本章完)