他前面搞的小专精，目前来说，是暂时获得了成功。

这是基础。

那么跟在后面，何雨柱想搞一个工学联合。

也就是由工厂支持学校，而等到学校有研究成果了。

那么这成果，也是归于学校跟工厂共有。

这不是容易的事情，但何雨柱却是想着试试。

首先就是让人家出钱，那必然要给人家厂子好处。

这上面，就不得不说专利的事了。

何雨柱干嘛要想着让技校跟电视机厂分割开？

不就因为如果学校继续绑在电视机厂身上，那就等于把未来也跟电视机厂绑在一起了。

老牛在，或者他在的时候，是无所谓的。

现在老牛走了，等到他哪天也是调离的时候，那这个技校，就是爹不疼，娘不爱的一处所在。

再说那样的话，也无法吸引什么高素质的人才。

所以与电视机厂分割，只是第一步。

而这一步，何雨柱已经完成了。

现在的技校，已经是挂在了市府名下，所有财政暂时由市府划拨。

但走到这一步，仍旧是沙滩上的城堡，还是没有根基。

所以何雨柱想着在教育口挂号，这是第二步。

等到那一步完成，这个学校才算有了生存下去的底气。

但能不能发展，能不能做的好，那又是一个漫长的大问题了。

既然学校的底子为工，那么就要在工业上面研发出成绩。

也就是新发明啥的。

而那些研发，必然是需要金钱的支持。

不然就算陈勇刘生他们再聪明，也是巧妇难为无米之炊。

而要是出成绩了，新发明要不要申请专利，专利给谁不给谁，又是一个大问题。

何雨柱都可以想到自己提议这个事情，可能面临的情况。

毕竟在新世纪以前，咱们还是集体为主。

而在集体企业之中，讲究的就是一个服从大局。

好处不能让一家企业独享，哪怕这个研究的钱，都是这家企业省吃俭用掏出来的。

目前在这个事情上面，何雨柱跟老牛有过讨论，也跟大领导汇报过。

何雨柱提出的意见，就是谁投资谁得利的原则。

大领导对这个提议，不置可否。

倒是老牛同志，说话还是靠谱一点的。

至少他没有跟何雨柱说空话，而是提出了一个确实可行的办法。

由某部门，或者某地方，成立一个新技术管理部门。

从一开始的研发，投入多少，就记上账。

等到出成绩以后，原则上是谁投资谁得利。

但如果友厂想要某项新技术，那么就可以通过缴纳使用费的方式，购买这项技术。

当然，最后的利润，则是由当时投资研发的几方共享。

这就有点专利使用费的模式了。

但距离完全商业化，又差了一步。(本章完)