这个门是一个设施，连结著六十公里外的另一个门。两个门之间的以太在流动，而没有生命的科技造物，以及能在常物质和以太中切换的生灵，是可以从这其中直接穿梭。

秦盈穿梭在这里。

在基地中心，逆方已经在等待了。整个大厅隨著秦盈进入，如同口腔一样开始收缩，隨后墙面上復现除了诸多屏幕界面，每一个屏幕显示著这个新开居住地的附近空腔情况，类似於保安房间里面的一眾监控屏幕逆方语气略带不满：这次清扫按照你说的，已经完成了百分之八十，但是一一你似乎心不在焉。秦盈左顾言它：嗯，我一直都在忙后勤。

逆方停顿了一会，翻阅面前投影中二十三处大型地下战场，战场上的奖惩名单在左侧如同瀑布一样滑动。

逆方：后勤是械造师们的事情，你分心太过了。

秦盈目光漂移：我不觉得是分心，那里有著有趣的人。

逆方：我冒昧问一下，那个械造师是否有什么特殊？他点开了宣冲的资料。

秦盈开始转向面前这个人，掛上了“陌生人”的笑容回答道：哦，如果我说我喜欢他，你信吗？逆方：这並不是一个好玩的玩笑。

秦盈：確切的来说，我喜欢他周围的氛围。

逆方：他招募的人都是下巢区域的青年人。

秦盈：你不会要打压他吧。

逆方：那倒不会，他是个知趣的人。

宣冲的低情商让逆方稍稍关注，就知晓，不是拐小姑凉的浪荡子，这么多天一朵花都捨不得送，也不是假装高冷惺惺作態的样子。

而在光晕宗遭徐瑶强压时，表现那个叫做逆来顺受，骂不还口。一一当然这也就让逆方想不通了，秦盈怎么对这样不懂情调，也没什么难拿捏的普通械造师感兴趣。

秦盈：我前年读了人类大膨化的歷史，他让我感觉到人类的曾经。

逆方顿了顿，接受了这个理由，嘆息道：曾经是曾经，说起来，那个人的祖系的確和你同源。秦锋和秦盈还真的一千年前是一家，只不过在几百年前，秦盈这一门显贵因为“融入实验”的成功，地位陡然上升；而刚好宣冲这一脉在几百年前则因为“物质常定测试”的失败，大量资金消失、人员死亡而没落了。

秦盈问了一个幼稚的问题：我们的星球以太化，是不可逆转吗！

逆方：星球彻底以太化，应当是下一个地质纪元（百万年）后的事情。那时你我早就不存在了。秦盈黯然道：哦，百万年后的事情可以不用管，但是千载后的评说，总该念想一下。

…树瞭千古，虫爭朝夕…

这边，宣冲望著秦盈留给自己的“科学歷史”。

在大膨化后，人类一直是在研究以太，並且尽其所能的做了相关物理实验。

最著名的，当属於膨化歷400年时的全球常物质轨道环实验。这个环，刚好缠绕当时地球一圈，当时地球虽然膨化但是只有目前三分之一，该设施名称叫做****，利用以太物质对於不同元素物质性质的影响差异，以便於测定一个****。

这个****，在脉轮衍文上是一个空的圈圈，代表资料被刪除。

宣冲继续，该实验是一个全球实验，最终因为月坠带来的巨大潮汐波动破坏，实验设备崩盘。而在五百年前，344號观察站（基准居住区），提出了一个全新的观察方案：在相隔六百公里距离的两个地点，同时下钻三千公里，完成****，即可完成***测绘。

而后面记录测绘人员的名单上，是334號观察站和244號观察站两组研究人员的名字。名单最前面的两人分別是：秦养增，华星力。然而实验最终失败了，秦养增试图用“中子流稳固一种以太物质，然而该以太物质，与其他以太质发生反应，最后释放出强烈伽马射线，以至於参与者们纷纷死亡。宣冲並没有发现“秦养增”这个人，是自己祖上一系。

当然，先祖的荣辱，今天根本用不著宣冲这个穿越者来怀念。宣冲好奇：被和谐的是什么词汇？最后，宣冲从头到尾翻阅了衍文后，突然顿了顿，立刻將脉轮不断转动，发现每一页脉轮上有一个圈圈是“粗线条”。快速翻页下，如同动画片一样，这个粗线条符號不断挪动。

宣冲连忙將这八十页的粗线条脉轮全部拚接起来，破译了这个藏头诗一样的內容。

宣冲：“以太物质常量测试”长吁一口气，確定这个新目標后，等待体育系统適时地蹦出来，布置任务但是这一会，系统很安静，並没有像先前一样，一个想法、希望冒出来后，立刻加载了大量复杂的计划。

诧异中，宣冲在系统中对这个世界进行了备註：原来，並非无人抬手测天道！一一此时此刻，宣冲自己定了一个任务。

目前，人们已经可以用工程学从以太潮汐中获取负熵，那么这条路能不能继续走下去呢？

作为种田流，基本路线就是：把整个空间盘下来，把负熵收集的链条稳固下来，然后盘下更多的地。直到这种模式到达物理极限后，(例如古典中国时代的农业经济)，然后思路提升，找到新的模式（双千禧年后的工业倍增模式）开始新一轮的扩展。

先前的“以太冶炼环”收集地表能量的基础模式，已经够慧行营按照此路线发展十个五年计划。然而，五十年弹指一挥间，尤其是对於现在已经出现了一千多年的驭灵体系来说，这个种田模式，不过是王朝周期律下，一个朝代初期向荣的“治世”时期罢了。所以必须要一个更新，更大，前所未有的种田模式。…天道沧桑…

维度中，何老师默然一会儿。“天道？（怀念的轻笑）嗯，这是他自己愿意补这个天心，不是我引导的啊，是他自己的觉悟！”

对於维校老师来说，“强扭的瓜不甜，但是解渴。”所以对不少偷懒的学生，是硬生生的揪著去做一项项作业。

但是对於“不需要扭的瓜”就不需要画蛇添足，因为过分引导，只是培养执念罢了。

强扭是因为，三十五世纪后，注灵导致学生的维度意识虽然在规模上足够强，被灌注不少非正常发育的“坚定”，却因此產生副作用，以至这些学生在遇到其他位面情形下时常看不开。

关於什么是非正常发育，绝对善良也好，绝对自私也罢，正常发育都是要有心路歷程。而这段心路可以体现出穿越者意志是否在其中主导，然而注灵是直接给结果，欠缺自我主导。

但对於二十七世纪之前，时空井口招募的古典意识来说，虽然总量上有待发展，但是初始很纯净，完全有潜力自行突破。

如果学生能够自己迈出第一步，走下去，且矢志不移！差不多就可以阶段性毕业了。

就在何老师准备申请的时候，教师系统则是提示“智育”教学课纲，已经被后续老师预定，目前体育课堂上不能主观引申“智育”课纲。（这是因为不同体系教育，是要论教职资格的。）

何老师嘀咕道：我就知道，刷考核的好事轮不到我。

对於维度学校来的老师来说，教学出来的毕业生是有指標的，所以好学生的课程一般是被提前预定了。不过何老师，也算是很提前的了，现在宣冲在维度上这次穿越仅仅是第三次穿越。

何老师：他的智育已经被预定了？嗯，还有哪些课程没有被预定。

教育管理系统：劳育还没有被预定。