但上半身的校服，才是真正的大市场。

带著领子的短袖体育校服並不受欢迎，就算要在潮热的暑天上体育课、同学也倾向於在自己的t恤外头，再套上校服的短袖白衬衫--

这些白衬衫大多在领口、背部和袖口画上些图案，或是写上稀奇古怪的文字。

在这个年纪，温度和舒適往往是事项列表上的最后一项；大热天穿两件上衣而浑身暴汗，更是细枝末节里的细枝末节。

大多用马克笔：因为出汗需要勤洗而容易掉色，这些改造校服的保质期並不怎么长；那些缺少平面技能的人、会把这项工作交给更具有艺术细胞的同学。

於是芒街市的中学学生圈子里，不知不觉中產生了一个新兴职业：校服改造师——收费方式则不一而足，从校门口的炸鸡架到期中考试的一张小纸条，都有可能；不知怎地，大家有时更喜欢这种以物易物的原始经济结构。

就算是字写得好看的同学，在这段时间里的人气也比往常更高一点。

艾喜则是这个小小收费项目中的佼佼者，也是教室后边黑板报的负责人：

甚至有同学会把外校的校服拿来、让她画点图案，或是直接把成品拿来出售--学校之间私下的贸易商人，便也应运而生了。

——

兜兜低下头，嘴里还叼著炸芋头饼。他往抽屉放课本的动作也变得缓慢--注意力被艾喜桌面上的校服吸走了。

【天还这么热，就开始准备长袖校服啦？真是未雨绸繆。】

他没有开口询问，以免干扰同桌工作：

正常来说，同学会从杂誌上找些华丽或卡通的图案让艾喜临摹、也可以让她自己发挥设计——后者要价高些；兜兜感觉这好像是要帮校服纹身似的。

图案大体都有个共同点，那便是追求美观；因此图案都很具体。

但这件明显不一样；就算对兜兜来说，也具备平时所看不著的个性：

从衬衣的领口到长袖的袖管，满是线条与圆圈——支线和弧线连接著或大或小的正圆。像是中医医馆里摆著的假人，在赤裸皮肤上画著穴位与经脉。

【还有点像《电子世界爭霸战》里头的戏服！是电影迷找艾喜定製吗？】

但线条和圆环，並非是图案的全部。在那些直径大一些的圆圈旁边，还標註著似是而非的汉字--有些像是汉字，但又奇形怪状的、根本认不出来到底写著什么。

兜兜眯起眼睛琢磨了会，才发现怎么回事：

【这些字左右顛倒了，跟对著镜子里头看一样。】

拋开文字的顛倒，这些標註倒没有什么特异之处--肩部的正圆写著“肩膀”，肘部和腕部写著“手肘”和“手腕”、还標了左右：这些太过於正常的文字內容，反而让兜兜感觉有些前卫。

“这件没什么难度，就是要求繁琐；快弄完了。”

艾喜拿著软尺，和校服上的线条对齐；接著按照刻度，在每个厘米的位置划下一条竖线、还標上了相应的数字字母。这下本就繁杂的校服表面，更是变得密密麻麻的了。

与其说是为了彰显个性的图案，倒不如说更像是张有著奇怪內容的设计图。

——

等到她完成工作，兜兜伸出手、在校服旁边斑斑驳驳的桌面上点了点：

“哇！这次画得好不一样，有点特別——怎么还有刻度？谁找你画的啊。”

“是鯨波找我画的。”

艾喜说著，把校服展开抖了抖、又放回桌面上，抚平每条没有被图案与镜映文字覆盖的褶皱，接著仔细迭好。

“啊，谁？”

兜兜皱起眉头思索——但还是没有个答案：他平日里经常在班上呆著，跟同学关係都不错.

可要让他真举出几个名字，那可太困难了。最多就觉得谁谁谁的面孔算得上脸熟，能加个姓氏便算很够意思。

艾喜用胳膊肘撞撞兜兜，一手横在自己脑袋上头、来回比划：

“阮鯨波呀。班上那个高个子的女生，我们同学。”

兜兜挠了挠头、搜肠刮肚：

“啊！唔难道是那个.”

他还是没想起来。本来就不怎么记人，更別说还过了个暑假

啪嗒！

清脆的拍打声，有人正用手掌敲击地面。

也就是在这时候，兜兜这位名为阮鯨波的同学[爬]进了教室：

她的四肢都拄在地上，肘尖和膝盖对准天板上的吊扇；手脚折迭形成的视觉效果，像是放大版的蝗虫；躯干和头颅垂落在四肢的正中，则有如被吊索鉤起的货柜。

书包是反著背的，整紧贴著胸腹——要是像正常人那样背在后面，怕是现在要顺著后脑勺滑到头顶了。

这个角度，兜兜看不见阮鯨波的脸。

但兜兜看见她身体其他部分雕像似的静止不动，只有小臂以肘部为圆心、胡乱地转动，甚至反关节地拧到后面，和肱三头肌贴在了一起：这已经超过了人体正常能够拥有的活动度。

早读前惯有的喧闹、隨著她进入教室而骤然消失，沙沙抄写声与低声交谈都不见了——

仿佛有某种无形的玻璃罩將三班教室、与学校的其他部分切割开来；这让张雨生的歌声显得格外刺耳。

这片伴隨著单调背景音乐的寂静之中，兜兜伸出食指；话语响亮得几乎震耳欲聋：

“哎？你就是说她啊？”

(本章完)