黄望舒表情郑重的说道。

“许老师，你说换个思路，或许你即將说的新思路还真能给我们启发。”周维明教授也认真严肃的说道，“学术只有观点不同，没有对错之別，我们也想听听你的新思路。”

“那我就说说自己不成熟的想法。”许墨脑海中早就有了腹稿，所以思路清晰，“我们先跳出夏朝这个圈子，从其他几个维度来说说歷史，我先说说第一个维度。”

“开课最开始我就讲到了华夏文明歷史的发展时间线早期是三皇五帝，夏商周。我们既然对夏朝有爭论，那我们就先不谈夏朝，而商周没有任何问题，我们就重点说说三皇五帝。”

许墨说到这里拋出一个问题：“大家都说说，三皇五帝是真实的歷史还是神话传说？”

这个问题似乎问了等於没问题。

“黄老师，你觉得呢？”

黄望舒还在思考他的问题，很突兀的提问，她脑海一片空白。听到许墨直接点名问她，眉头皱了皱说道：“三皇五帝在夏之前，我们连夏朝都没有確定，又怎么知道三皇五帝是否是真实的？如果非要我给出一个侧重点的答案，我因为没有考古证据，所以认为还是偏重神话传说。”

没有证据是事实，所以三皇五帝是否存在根本就只有一个答案。

可如果三皇五帝不存在，那大禹建立夏朝就没有理论上的根基，连大禹这个人都不存在，何来的夏朝，何来的传承470多年的王朝一说。

答案大家心里都清楚，从这点出发，许墨的意思还是侧重於夏朝不存在。不过他既然讲了这么多，给出的肯定不是这个结果。

“许老师，你继续说。”

周维明在笔记本上圈圈画画，他依旧没能想明白许墨的意图。

“因为三皇五帝是神话传说，不存在，那就没有所谓的大禹建夏。”许墨话头突转，“可如果我们找了证据证明大禹这个人是存在的呢？”

此话一出，整个教室里都嘈杂起来，交头接耳，小声议论，

许墨没有打断他们，而是走回讲台前继续喝水，给他们吸收消化的时间。

大概过了三四分钟的样子，外面的下课铃声响起。公开课是两节课连上，不知不觉第一节课已经结束。

“大家休息下，十分钟后我们继续。”

许墨放下茶杯，走出阶梯教室朝洗手间走去。

他长得太年轻，走在路上和学生没什么区別，但还是能够从学生堆里一眼就能发现他的存在，

他身上有一种很特殊的气质，和四周环境格格不入。

等他再次走进教室，本来只占据了三分之一的座位，现在已经超过三分之二，也就是说他去洗手间的空档又进来一百人左右。

上课铃声响起，教室里很快安静下来。

许墨掌起话筒，神色淡定的继续说道：”上节课我提了个问题，那就是三皇五帝是否是真实存在？大禹建立夏，才有后来的商周。如果大禹不存在，那夏朝自然也不会存在，而且根据现有的考古证据来看，也没有证据证实三皇五帝和夏朝是存在。”

“不过我最后又说了一句，如果我们有证据来证明歷史上大禹这个人是真实存在的呢？那夏朝的建立就有了事实根基，有关夏朝的一切证据不是没有，而是我们还没发现找到而已。”

黄望舒举手。

“黄老师请说。”

黄望舒在老师中资歷最浅，所以她代表提问可以避免很多事情。

“许老师，听你的意思是，你已经找到证据了？”

所有人都眼神炙热的看向他，难怪他提出要先跳出『夏朝”这个圈，从其他维度来说一说。

“黄老师，令你失望了，我目前还没有找到证据证明大禹存在。”

许墨耸耸肩头，无可奈何的说道，“今天我们是討论，提供的是求证的思路，如果我有证据，

哪里还需要待在这里和大家一起探討这事。”

祝云成点点头：“许老师，你继续往下说。”

“討论三皇五帝是否存在，是我要讲的第一个维度，下面我再讲讲第二个维度，那就是青铜器。青铜器是人类文明进步的一个重要里程碑，在古代，青铜器常见的是兵器和礼器，尤其是青铜鼎的出现，象徵著王权和严格的社会等级制度。”

“接下来我要重点讲的是礼器，根据对已经出土的青铜器深入研究，很多重要的青铜器身上都有纹饰和铭文，可以了解到当时的宗教信仰，祭祀活动和文化艺术。我第二个问题是，那些青铜器身上的铭文所记录的某个歷史事件是真实的吗？”