这回珀西和佩內洛听懂了。

事情当然没这么简单。沃夫林主张魔力是有思想的，只不过它们的思想太过混乱，必须藉助巫师实现魔法效果。当霍奇试著用更抽象、更理性的角度思考后，可以將这一观点概括为：魔力具有类思考能力，还能短暂记忆並维持巫师的施法意志。

一定程度上，有点像麻瓜发明的光碟，可以录入程序、储存，並运行。

儘管观点新颖复杂，但哪怕从没听说过此类说法的巫师，他们也能从日常生活中找到最直观的例子——城堡里永不熄灭的仙火，旋转楼梯，链金道具……

细究下来，就连巫师本人释放的咒语，都不会在停止输入魔力后立即失效。

但这道理又非同寻常。因为霍奇实质上创造了一个新咒语，非要命名的话，大概可以叫做『悬石急坠』咒——在一些魔咒大师眼中不值一提，起码霍奇认为弗立维教授可以轻易办到，但换作城堡里的学生，他们是否具备这个意识，就真的要打一个问號了。

这標誌著从『使用咒语』到『驾驭魔力』的转变，诚然他仅仅开了个头，算是勉强和沃夫林的理论扯上关係。

在下午的变形课上，霍奇小试牛刀。

根据《初学变形指南》，初学者应该循序渐进，从非生命体的形態转换开始，且变形后的体积和复杂度不能超过原物体太多，否则很可能超出能力范围。成功之后，再一点一点逐步过渡到有生命体参与的变形，比如这节课，麦格教授让大家把一只蜗牛变成一枚纽扣。

霍奇凝视著手掌中的灰壳蜗牛，和它大眼瞪小眼，似乎要把它看出儿来。旁边的泰瑞投来羡慕的一瞥，他可不敢像霍奇那么干，因为他面前的蜗牛是橘红色的，很可能有毒。

麦格教授站在讲台上，居高临下地望著眾人，锐利的视线如鹰隼般，几次从霍奇身上飘过。如果是往常，霍奇这时候差不多已经成功了，但此刻他依然眉头紧锁。终於——

“格兰杰小姐成功了，格兰芬多加五分。”

赫敏满意地打量自己面前的灰色纽扣，捎带著得意地瞟了霍奇一眼，见霍奇还没动静，她暗暗在心里给自己叫好，还用魔杖比划了一个勾，结果差点把哈利的蜗牛戳飞。

陆续又有几人成功。

就在麦格教授看不下去，准备给予指点时，霍奇成功將手里的蜗牛变成一枚水晶浮雕纽扣，麦格教授的绿袍在桌子前转了个圈，她严厉说道：“布特先生，打起精神，真正的纽扣可不会自己蜷缩起来。”

等她离开，泰瑞小声嘟囔：“这话说得轻巧，我还知道纽扣不会长著两只小触角。”但总的来说，他对自己的表现十分满意。课上的最后一点时间，他兴致勃勃地看著霍奇开纽扣展览，“我这辈子都没见过这么多造型的纽扣。”

贝壳扣、牛角扣、椰子扣、宝石扣，带纹的，带图案的，泰瑞还看到一张奇形怪状的脸纽扣，霍奇说那张脸参照了泰瑞，但泰瑞坚决否认。

下课后，赫敏拦住霍奇，问道：“你是怎么做到的？还有这个，给你！上面的书都提到过萨洛家族，但说实话，我觉得用处不大。”显然她也是纽扣展的观眾。

霍奇有些惊讶地扫了一眼羊皮纸，然后连连向赫敏道谢。

他隨后提了图书馆中收藏的沃夫林手稿，赫敏半信半疑，不过她已经打定主意，至少要把那些手稿都看一遍。旁边的哈利和罗恩还在努力弄清那些绕来绕去的魔法理论，霍奇认为，两人大概从来没翻开过《魔法理论》这本书。

“有更简单的说法吗？”罗恩直白地问。

霍奇果然给出了相当精简的描述：“尝试驯服你的魔力。”

晚上八点钟，他试著敲开校长室的门。