李景琛端坐在办公桌前，全神贯注地研究著笔记本屏幕上刚刚整理完的音乐治疗第三种治疗方式。

【利用声音和音乐情绪的各种形式，以及不同的聆听方式达到治疗的目的，促进听觉能力：包括注意力、持续度、记忆力、感受力、辨认能力〈强弱、快慢、音色、音高等〉引导与刺激想像力音乐放鬆，此为『接受式音乐治疗』，主要治疗方式为：

1.主动聆听法，集中注意力，积极听音乐；

2.通过音乐同步，即为音乐与情感情绪的同步一致原则，促进內省；

3.通过音乐与想像：引导想像和非引导想像在音乐背景下刺激想像，引发联想，多用於音乐的精神分析；

4.通过音乐引导想像心理情绪影响作用；

5.通过歌词討论促进创造力、互动，和情绪情感分享；

6.通过音乐进行肌肉放鬆训练；

7.通过音乐进行精神减压放鬆；

8.通过音乐进行催眠...】

感受到放在笔记本旁的手机忽然振动起来，李景琛將目光从笔记本屏幕移开，將手机拿起来，查看著来电联繫人。

见屏幕上標註著“心理学导师李具洙”，点击接听后，將手机拿到耳旁开口问候道。

“餵？老师？”

“是我。”

手机里传来一名中年人的声音回应道。

“怎么了吗老师？”

“景琛啊，你在忙吗？”

声音很是沉稳，没有过多赘述，很是开门见山地问道。

“没，我刚好在写音乐治疗的相关治疗方案。”

“嗯？音乐治疗？效果怎么样？”

“暂时还没什么进展，还在初步尝试中。”

“啊...那等你有了成果后，记得告诉我一声。”

“好的，老师。”

能听出李具洙的话里似乎带有些可惜的意味，李景琛试探著问道。

“老师是有想法尝试一下音乐治疗吗？”

“对。”

“是因为那边还很棘手吗？”

“哎。”

电话里的李具洙长嘆了一声，声音渐渐变得有些痛苦。

“不止是有点棘手，是一直没什么进展，我每天都要面对著他们麻木的脸庞...”

“这样啊...”

闻言，李景琛不由得沉默了下来。

自己现在所掛职的这家私人心理诊疗所，其实就是掛靠在这位导师李具洙名下的，但这几年一直只有自己与几位心理諮询师在接待病人。

因为自己的导师李具洙，是当年“世越號”事件的倖存者们的主治心理治疗师之一。

“世越號”是半岛一艘客轮。

2014年4月17日，半岛“世越號”客轮在全罗南道珍岛郡近海发生沉船事故，船上载有476人，生还者仅仅只有172人，遇难和失踪人员多为高中学生。

而这种情况下的生还者...