而最可怕的是，这个“別人家的孩子”，他不是虚构的，不是营销號包装的，他是真真切切、每天都在直播间里学习到深夜的真实存在！

你还能有什么藉口？

就比如现在。

晚饭后的谢家暖桌，学习小组刚刚进入“晚间攻坚时段”。】

谢文面前摊著《浮世录》和他自己密密麻麻的批註，正皱著眉头思索沈砚白天关於“盐政改革”的论述。

谢吉利这傢伙不愿意早早回去歇息，便也留下，坐在他对面，安静地刷著谢文出的县试模擬题。

直播间里，在线人数已经突破千万人，不是峰值，是常態。

无数个家庭正在发生著改变。

以前，家长们会在厨房和客厅之间穿梭，嘴里嘮叨著：

“作业写完了吗？又在玩手机？你看看人家谢文！”

而无数个孩子，一边在心里哀嚎“妈你別念了”，一边不情不愿地打开书包取出作业本。

但不知从什么时候开始，“不情不愿”渐渐变成了“心平气和”，甚至变成了“主动学习”。

某三线城市的居民楼里，初三学生小林正在自己的书桌前埋头做题。

他的书桌上，没有奶茶，没有零食，只有一盏护眼檯灯、一摞教辅、和一台屏幕朝上的平板电脑。

平板里，正播放著李月兰直播间的画面。

小林妈妈轻轻推门进来，手里端著一杯热牛奶。

她本想催儿子早点休息，却看到儿子正聚精会神地做作业，笔尖刷刷不停。

屏幕的光映在他脸上，照出一种她许久没见过的、专注而平静的神色。

她悄悄把牛奶放在桌角，又悄悄退了出去。

在客厅里，她压低声音对小林奶奶说：

“妈，您看这孩子，最近跟变了个人似的。

以前写作业跟要他命一样，磨磨蹭蹭，一会儿喝水一会儿上厕所。

现在倒好，手上的笔都停不下来了。”

奶奶乐呵呵地剥著橘子：

“那不是好事嘛！我看那个直播挺好的，那里面那个小解元，多出息！

咱小林这是找到了学习的好榜样！”

“好是好，可这都连著写了四个小时了，他还在那坐著！”

奶奶理直气壮的帮著孙子：

“爱学习还不好啊？你们小时候要有这劲头，早考上大学了！”

小林妈妈哭笑不得，又不好反驳婆婆，只得衝著儿子的房门方向提高了声音：

“小林，作业写完就早点睡啊！明天还要上补习班呢！”

房间里传来小林有些不耐烦的回应：

“知道了知道了！妈你別吵，我这道题马上就解出来了！”

小林妈妈：“…………”

她转头看向婆婆，无奈地摊手：

“您听听，这还嫌我吵他了。”

奶奶笑得更开心了，眼睛眯成一条缝：

“吵得好，吵得好。说明咱小林学进去了嘛！你呀，就別打扰他了。对了，明天你早点起来，给他做点好吃的，学习费脑子，得补补。”

小林妈妈彻底放弃，嘆了口气，去厨房准备明天的早餐食材。

与此同时，许多的城市，类似的场景正在无数家庭里同步上演。

“儿子，下楼去溜达一圈吧，你都坐了三个小时没挪屁股了！”一位爸爸敲著儿子的房门。

“不去！”儿子的声音隔著门传来，带著一股沉浸在自己世界里不愿被打扰的执拗。

“我正做到关键的地方呢！”

“什么关键的地方？你不是说寒假作业早做完了吗？”

“那是学校作业！我这是自己买的真题卷！谢文说，要想考高分，光靠学校那点作业根本不够，得主动拓展！”