周振华將苍天赐单独叫到了办公室。他破天荒地给天赐倒了杯水，脸上是前所未有的郑重与热切。

“天赐，这里没外人，教练跟你交个底。这次全国赛是你的龙门。以你的悟性和底子，你是有能力衝击冠军的。想想看，全国冠军，那是什么概念？这不仅仅是高考加分，这是直通国家队的门票。將来代表国家去打世界性的博击赛，为华夏武术在世界上爭得荣誉。这才是你这条潜龙，该去闯的天地。”

他的话语充满了煽动力，描绘出的画卷壮阔而辉煌，瞬间点燃了苍天赐胸中的热血。擂台上万眾瞩目，为国爭光……哪一个少年能不为此心潮澎湃？

他深吸一口气，压下心中的波澜，迎向周教练期待的目光，坚定地说：“教练，我明白这次机会的重要性。我会投入全部精力训练，绝不会懈怠。但是……学业，我也不能放下，哪怕是暂时。请您相信我，我能兼顾，我保证不会让训练受到影响。”

在他心底，一个偏执而近乎狂妄的念头在吶喊：这不仅是对他人的承诺，更是对他所追寻之“道”的一场残酷验证。师父陈济仁传授的“蛰龙诀”与“太极十三势”，核心便是“阴阳调和”、“动中求静”。他偏要在这看似不可能的两极撕裂中，找到那条独属於他的、文武相济的平衡之道。

周振华看著他眼中的执拗，那光芒里不仅有少年人的倔强，更有一种他难以完全理解的、近乎修行者般的篤定。他知道自己再难劝动，只得挥了挥手，嘆息道：“罢了，罢了，你有你的主意。只希望你別把身体搞坏了。”

一天后，班主任徐闻远也將苍天赐请到了办公室。

“天赐啊，听说你要参加全国武术比赛？你是我们少年班，乃至整个吉县都数得上的理科苗子。你的逻辑思维、你的专注力，是老天赏饭吃，是用来探索科学真理的。”

徐闻远推了推眼镜，继续语重心长地劝道：“文化学习才是立身之本，是构建未来社会栋樑的基石。学好了，你將来可以从事科研，可以投身建设，那才是为国家做更大、更持久贡献的正途。武术嘛，强身健体，作为爱好调节一下，我非常支持。但若要全力以赴，甚至可能耽误学业去走这条路，在如今这个时代，说句实在话，前途有限啊。你这是在浪费你的文化天赋，是捨本逐末啊！”

徐老师的话，像一把精准的刻刀，將他“文武双全”的自我定位割裂开来，並清晰地標明了哪一边才是“正道”。

这两股来自成年权威的、方向截然相反的拉力，几乎要將他撕裂。而更直接的危机，很快在他身上显现。对身体潜能的极限压榨，如同高利贷般开始索取巨额利息。

课堂上，曾经能迅速捕捉老师思路的大脑，如今变得昏沉滯涩。上下眼皮像是灌了铅，不住地打架，黑板上的公式与文字扭曲、模糊。一节课四十五分钟，变得从未有过的漫长难熬。下课铃响，他再也无力像过去那样回顾笔记或与同学探討，唯一的念头就是趴在桌上，爭分夺秒地补觉。林晚晴、林若曦、王秀竹、宋薇等人看著他眼下的乌青和疲惫的睡顏，眼中充满了担忧，彼此交换著无奈的眼神。她们都自觉地不去打扰他这片刻的喘息。

然而，这几分钟的短暂睡眠，对於透支的身体而言不过是杯水车薪。下一节课，瞌睡虫便再次捲土重来，攻势更猛。他尝试运转蛰龙诀，企图驱散倦意，但那往日如臂指使的內息，此刻却运行滯涩，如同陷入泥潭，对抗睡意收效甚微。他又尝试用指甲狠狠掐自己的虎口，短暂的刺痛能换来片刻清明，但很快又被更深的疲惫淹没。

为了彻底战胜瞌睡，他决定站著听课。然而，站在原位势必影响同学。於是他向徐老师申请坐到最后一排。

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当他向徐老师提出这个申请时，徐老师凝视著苍天赐憔悴的脸，劝道：“天赐，你的几次小测成绩滑坡明显。这已经拉响了警报。学校和县里对你有很高的期望，希望你成为『全面发展』的典范。你必须立刻做出取捨，把重心放回学业上来。否则，你毁掉的不只是成绩，更是你的身体和未来。”

“谢谢老师，我能坚持！”

看著苍天赐眼中的倔强，徐闻远只能无奈地嘆息。

座位变动的那一刻，班级里如同一场无声的戏剧。

郑涛以无可爭议的分数排名与林若曦成了同桌，实现了他长久以来的心愿。在这一刻，他內心的喜悦和得意达到了顶峰，仿佛这不仅是一次座位的胜利，更是对某种秩序的重申。

而林若曦，看著身旁的郑涛，心中却莫名地涌起一股巨大的失落感。那个曾经能与她进行精彩思维碰撞的同桌，那个沉静而坚韧的背影，如今孤独地站到了教室的最后方。她失去的不仅仅是一个同桌，更像失去了某种精神上的共鸣。