融入集体的感觉，像为吾安的世界打开了一扇新的窗。她现在有了固定的“小团体”——石头、阿秀，还有后来加入的、总是笑眯眯的胖男孩小辉。课间不再漫长，午餐也变得热闹。

这天，歷史课的老先生布置了一个有趣的作业：“在旧图书馆（方舟未被完全利用的原始档案区）里，找到一份关於『免疫纪元前城市公园植被分布』的图纸。那里很久没人系统整理过了，算是对你们耐心和观察力的小小考验。”

对大多数孩子来说，这只是个有点麻烦的作业。但对吾安的小团体来说，却成了一次绝佳的冒险机会。

放学后，四个孩子溜达到了位於方舟西翼的旧图书馆。这里空气中有股陈旧的纸张和金属混合的味道，高大的书架排列得密密麻麻，光线从高处的气窗透进来，在积著薄灰的地板上投下斑驳的光柱。

“哇，这怎么找？大海捞针啊！”小辉看著望不到头的书架，胖脸皱成了一团。

“分头找唄。”石头挽起袖子，准备用他最擅长的蛮干法。

“等等。”阿秀出声制止，她有著和她父亲阿杰一样的敏锐观察力，“老先生说的是『植被分布图』，那应该属於城市规划或生態类目。我们得先找到分类標识。”

孩子们仰头看著书架上那些模糊不清的旧时代標籤，大多已经褪色或损坏。

“要是这些架子能说话就好了。”小辉嘟囔道。

他的话仿佛一道微光划过吾安的脑海。她看著身边一个金属书架脚缝隙里，顽强钻出的几丛小小的、乾枯的苔蘚。

“也许……它们能。”吾安轻声说，在伙伴们好奇的目光中，她走到那个书架前，蹲下身，將指尖轻轻抵在那些枯黄的苔蘚上。

她闭上眼睛，集中精神。这一次，她不是要赋予其蓬勃生机，而是尝试著进行更细微的沟通，將自己的意念——“寻找，绿色的图纸”——如同投入静湖的石子，传递出去。

一股极其微弱、几乎无法察觉的波动，以她的指尖为中心，如同涟漪般悄然扩散，拂过周围的书架、地板，以及所有残留的植物印记（乾枯的苔蘚、木板里沉睡的植物纤维）。

几秒钟后，吾安睁开眼，额角有细密的汗珠，但眼神清亮。她指向图书馆深处一个阴暗的角落：“那边……我感觉那边，有很微弱的『绿色』的迴响，很多，很集中。”

那不是视觉或听觉，而是一种纯粹的、对残留生命信息的感知。

“太神了！”小辉惊嘆。

“走！”石头毫不犹豫，一马当先朝著吾安指的方向走去。

阿秀若有所思地看了吾安一眼，快步跟上。

在那个积满灰尘的角落，他们果然找到了几排標著“城市规划-生態”字样的书架。但新的问题来了：图纸浩如烟海，具体是哪一份？

“看这个！”眼尖的阿秀从一堆图纸中抽出一张泛黄的、边缘有些捲曲的大图。图纸上方用旧时代文字写著“中央公园植被分布”，但奇怪的是，图纸背面用更潦草的字跡写著一串看似毫无关联的符號和数字：“l3-f7-sun-4:15”。

“这是什么？密码吗？”石头挠头。

“像是某种……指令或者坐標？”阿秀推测。

小辉试著念了出来：“l3……f7……太阳……4点15？”

吾安看著那串字符，尤其是“sun”和“4:15”，她再次將手放在图纸上，感受著纸张中植物纤维残留的、几乎消散的“记忆”。

“不是指令，”吾安抬起头，眼中闪著篤定的光，“是光影。下午4点15分的阳光……会指向某个地方。”

孩子们面面相覷，兴奋起来。他们决定按照这个线索行动。

第二天下午放学，四个孩子准时来到旧图书馆l区第3排，f架第7格。4点15分整，夕阳的光辉恰好透过高处一扇特定的气窗，像一道金色的指针，精准地投射在书架第七格靠右的一本厚厚典籍的书脊上。

石头踮起脚取下那本书，发现书脊是空心的！里面藏著一把古老的、锈跡斑斑的黄铜钥匙，钥匙上贴著一张小小的標籤，写著：“给后来的发现者——答案在『基石』之下。”

“基石？”小辉不解。

“是奠基时埋下的那个时间胶囊！”阿秀反应最快，“就在中心广场纪念碑下面！”

他们带著钥匙和无比的兴奋，跑到中心广场，果然在纪念碑底座一个不起眼的暗格里找到了一个匹配的小锁孔。钥匙插入，转动，咔噠一声，一个小小的、密封的金属盒被取了出来。

里面没有宝藏，只有一张保存完好的信纸，上面是黎明城奠基元老们（包括林晞、顾临深、阿杰等人）写给未来发现者的寄语，讲述了建城的艰辛与对未来的希望。末尾写著：“保持好奇，团结同伴，未来的奥秘等待你们揭开。”

这份来自“过去”的礼物，比任何实际的奖励都更让四个孩子激动。

“我们做到了！”石头用力挥了挥拳头。

“是我们一起做到的。”吾安看著身边的伙伴，脸上洋溢著前所未有的、发自內心的灿烂笑容。她感受到了友谊的力量，以及运用自己的能力帮助团队、解开谜题的巨大成就感。

阳光、尘埃、古老的钥匙、来自过去的寄语、还有並肩作战的伙伴……这一刻，深深烙印在了林吾安九岁的春天里。属於他们的“萌芽之歌”，正谱写出越来越欢快的乐章。