从大秦这个时代开始搞足球，规则都是自己定，总不至於像现代那么烂了吧？

听李念提到足球，一些跟隨的师者都点了点头，他们在编字典、编教材之余，曾玩过那足球，確实挺有趣。

“每个班每天会有一堂强身课，上午、下午还各有集体强身活动（课间操），每学期还会相应的强身测试（体测），有一次集体比试（校运动会）。比试项目会有足球、跑步、跳远、搏击、骑马、射箭、击剑……若参赛获胜，会有相应的奖励。”

这时代可不像现代那般太平，这些学子在此学习期间，还得掌握一些防身之术，在遇到某些危急情况时也好应对。

对此，学子们也没啥异议，也没感觉有啥问题，因为这时代其他人也是这么教的，墨家能打自不用多说，儒家也是能文能武，下马能骂人，上马能砍人。

只是没想到这位竟这么看重强身，设了这般多强身项目，他们在这学习应该能有很多特別的体验。

继续走到教学区，不好像现代一般建起高楼，所以这些教室都是平房，这些教室的样式以及建设用的材料有些特別，和大秦常见的房屋不一样，窗户上甚至还装了那种奇特的水玉。

这就是他们要读书识字的地方？

简直奢侈！

那教室內的墙壁上还有两块巨大的黑板，他们中有人听说这东西，据说可在上面写字，日后肯定是师者在上书写，他们在下跟学。

教室的地面是以那种水泥铺成，已经放好了桌椅，还设置了一个似乎是师者授课的高桌（讲台）。

他们现在看的是一班教室，有心思敏捷的学子数了教室內的桌椅，发现数目对不上，里面的桌椅比刚刚分班时念到的人多了些。

李念道：“此便是眾位日后学习之处，眾位將在此学习人文、歷史、地理、算学、格物，当学习到一定进度，便会有如咸阳大考一般的考核，会记录眾位考核的结果，多次成绩不合格者將会清离。”

孩子们，感受一下“考考考老师的法宝，分分分学生的命根”吧，要想不被淘汰，都给我捲起来。

“最终学业结束时，也会根据眾位平常表现、考核状况给予不同的决定，望眾位努力学习，莫要被劝退。”

听李念这么一说，一眾学子心里生出一股寒意，还未入学，便感受到了深深的恶意，尤其那些王公贵族的子女。

他们要是在这被劝退，那丟的是他们祖辈的脸，回到家里会遭受什么对待，可想而知，在此地读书识字並不轻鬆，可能还將非常痛苦。

李念注意到一些人脸上露出的苦涩表情，心道这算哪到哪，还没给你们整出末尾淘汰制，压力就这么大了？

他可不会在大秦实行快乐教育，大秦现在的状况也不適合搞那一套，必须给这些学子压力，想让大秦快速发展起来，就要鞭策他们努力去学，掌握李念传授的后世知识，成为大秦发展的根基。

(本章完)