拿到了高中部“筹备期设立许可”，曙光学校上下如同上紧了发条，各个环节都加速运转起来。校园里瀰漫著一种前所未有的、目標明確的忙碌气氛。

师资培训是重中之重。钱老师不负眾望，雷厉风行地制定了详细的培训计划。

她不仅亲自上示范课，还组织老师们集体备课、磨课，將“精准教研”推向更深层次。针对高中课程的特点，她特別强调了知识体系的构建和思维能力的培养。

“初中重基础，高中重能力。”钱老师在教研会上反覆强调，“我们不能只满足於教会孩子做题，更要教会他们思考，教会他们如何自学，如何迁移知识。这对我们的老师提出了更高的要求。”

老师们虽然压力巨大，但在“浩然正气”光环的潜移默化和钱老师的专业引领下，学习热情空前高涨。常常深夜，办公室的灯还亮著，老师们仍在討论教案、批改作业、研究高考真题。那种浓厚的教研氛围，让偶尔前来参观的李先生都暗自点头。

赵楼生並未过多干预具体教学，他的重心放在了更大格局的谋划和资源整合上。

“曙光投资发展有限公司”正式註册成立，赵楼生担任法人代表，张天胜出任总经理。公司成立的第一个项目，就是推进浦东那块约三十亩的閒置地块的获取。

这块地属於一家濒临改制的小型国营厂，位置相对偏僻，但周边规划有一条未来的城市主干道延伸线，且地价確实在可承受范围內。经过张天胜多轮磋商和李先生的部分前期资金支持，曙光投资与厂方初步达成了转让意向。

接下来是繁琐的评估、谈判、擬定合同流程。赵楼生事必躬亲，带著张天胜和法律顾问，一遍遍核对条款，確保合法合规，不留后患。他深知，这第一步必须走得稳，不能有丝毫差错。

同时，他让林静负责的家长意愿调研也出了结果。超过七成的本校初三学生家长表示，如果高中部办学质量有保证，愿意让孩子继续留在曙光就读。这对招生工作无疑是个巨大利好。调研中也收集到一些家长的担忧，主要是师资力量和高考升学前景。赵楼生將这些担忧一一记录，作为后续工作的重点改进方向。

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一切似乎都在有条不紊地向前推进。然而，潜在的对手並未沉睡。

一天，张天胜气冲冲地找到赵楼生：“楼生，那块地可能有点麻烦！厂里刚刚透风，说另外也有家公司表示感兴趣，出的价可能比我们略高一点！”

赵楼生眉头一皱：“知道是哪家公司吗？”

“对方很神秘，是通过中间人接触的，但我托人打听了点风声，”张天胜压低了声音，“可能……和王胖子的明辉教育有点关联。他们自己不做地產，很可能是找了家壳公司或者联手了別的开发商，想截胡！”

赵楼生眼神一冷。果然来了。对方不敢再在明面上使绊子，就开始在商业规则范围內搞竞爭。

“厂方態度怎么样？”

“厂方现在也很犹豫。他们改制急需钱，谁价高自然倾向谁，但也担心对方背景复杂，后续有麻烦。毕竟我们是正正经经做教育的，他们也有所耳闻。”

“这就是我们的优势。”

赵楼生迅速冷静下来，“立刻准备两套方案。第一，你再去和厂方谈，明確告知我们曙光投资的背景和规划，强调我们长期经营、带动区域发展的诚意，以及交易的安全性。价格方面，可以在我们评估价的上限范围內，適当提高一点报价，但不能盲目跟风。第二，让李先生那边也帮忙从侧面做做工作，强调与我们合作的长远价值。第三，”他顿了顿，“我们也得做最坏打算，立刻启动备用地块的考察，不能在一棵树上吊死。”

张天胜领命而去。赵楼生走到办公室墙上的沪市地图前，目光在浦东那片区域逡巡。商战就是如此，不可能一帆风顺。他早有心理准备。

与此同时，教学方面也遇到了挑战。高中课程难度陡增，部分从初中跟上来的学生学得颇为吃力，出现了明显的分层现象。有老师著急，私下建议是否可以进行“分班”，甚至搞个“重点班”。

刘老师把这个问题反映到了赵楼生这里。赵楼生听后，毫不犹豫地否决了。

“阳光分班，一视同仁，这是原则，不能动摇。”他態度坚决，“出现分层是正常的，解决办法不是把学生分成三六九等，而是加强个性化辅导。钱老师，刘老师，我们要发挥教研组的力量，针对不同基础的学生，设计分层作业、课后辅导套餐，利用晚自习和周末时间，给基础弱的学生开小灶补课，给学有余力的学生提供拓展提高的机会。工作量会增加，补贴方面，学校会想办法。”

他再次强调了曙光“有教无类”的核心理念：“我们的价值，不是培养几个尖子生，而是托底每一个愿意学习的孩子，让他们都能获得应有的进步。”

这一决定，虽然增加了老师们的工作负担，却贏得了绝大多数学生和家长的心，进一步巩固了学校的声誉。那种不放弃任何一个学生的氛围，成为了曙光最动人的品牌形象。

经过一番紧张的博弈和多轮谈判，最终，或许是曙光教育的诚心和长期规划打动了厂方，或许是李先生的人脉起到了作用，也或许是对手觉得这块地潜力有限不愿付出过高成本，曙光投资有惊无险地成功签下了那块地的转让协议。

签约仪式搞得很简单，但赵楼生握著那份沉甸甸的土地转让合同，心情久久不能平静。这是曙光走出单一办学，迈向集团化发展的真正第一步。

当晚，他独自一人留在办公室。窗外月色如水，洒在安静的校园里。他从抽屉里拿出父亲那本磨损的笔记本，轻轻摩挲著。

“爸，你看到了吗？学校保住了，高中部也在路上了。我们还迈出了新的一步。”

他低声自语，仿佛在向父亲匯报，“我知道，这条路很难，有很多竞爭，也有很多诱惑。但你放心，你『教育不是生意』那句话，我永远记得。我做这些，不是为了赚多少钱，是为了让更多的『曙光』能立起来，能照亮更多孩子的前路。”

他翻开笔记本，再次读到父亲记录的那些琐碎而温暖的坚持，內心变得无比平静和坚定。

前路依然漫长，挑战只会更多。土地拿到了，如何规划、如何建设、资金如何进一步筹措、如何应对对手下一步的商业竞爭，都是巨大的问號。

但赵楼生已然无所畏惧。他整合了团队，拥有了初步的资本，更重要的是，他始终清晰自己为何出发。

他拿起笔，在全新的规划图上，画下了第一个符號。

步履不停，曙光在前。