春末的午后，阳光透过老校区梧桐树的缝隙，在略显斑驳的操场上投下细碎的光斑。空气里混合著青草和旧书卷的气息，寧静而温暖。

赵楼生並没有待在办公室，而是和总务主任老杨一起，站在操场边缘，对著摊开在桌球檯上的新校区施工图纸低声討论著。图纸已被翻得有些卷边，上面密密麻麻標註著各种符號和笔记。

“楼生，你看这里，”老杨粗糙的手指点在食堂区域，“按照你的要求，操作间和备餐区分开，留足了通道。油烟净化器的预留管道和电路，都让施工方加粗了规格，免得以后动力不足。”

“好，通风是关键，孩子们吃得安全健康是头等大事。”赵楼生点头，目光又移到另一处，“宿舍楼的消防通道和应急照明，一定要再三確认，符合最新的安全规范，不能有任何折扣。”

“放心，我天天盯著呢。区消防队的同志来看过两次，提了点小意见，我们都改好了。”老杨憨厚地笑了笑，语气里带著自豪，“主体结构都快封顶了，比预期还快个把月。就是这钱啊，流水一样……”

“该的必须。基础不牢，地动山摇。”赵楼生语气坚定，“杨叔，您多费心，质量和安全是第一位的。”

这时，林静领著一位面容清秀、扎著马尾辫的年轻女孩走了过来。“赵老师，杨主任，”林静笑著打招呼，“看你们又在研究宏图大业呢？给您二位介绍一下，这是新来的英语老师，苏晴，师大刚毕业的高材生。”

苏晴有些靦腆，但眼神明亮，恭敬地问好：“赵校长好，杨主任好。”赵楼生温和地回应：“苏老师，欢迎加入曙光。这里条件还比较简陋，但相信会是你实现教育理想的好地方。有什么困难，隨时找林老师或者找我。”

“谢谢校长！我不怕吃苦，就是想来这里多学习！”苏晴连忙表態，脸上因激动泛起红晕。

看著林静带著苏晴熟悉校园环境的背影，赵楼生对老杨说：“看，我们的新鲜血液。明年新校区投入使用，需要更多像她这样有朝气的年轻人。”

“是啊，老师们都不错。”老杨感慨，“就是这好老师，现在越来越难招嘍，別的学校开的价码都高……”

这话像一颗小石子，在赵楼生心里轻轻投下一圈涟漪，但他暂时没说什么。

几天后，在一次核心教师教学研討会上，气氛热烈。钱老师对近期推行的“分层指导”进行了小结：“效果比预想的好。基础弱的学生敢开口问问题了，学有余力的学生也不再『吃不饱』。我们几个老傢伙还得加把劲，备课量確实大了不少。”

刘老师扶了扶眼镜补充：“关键是老师的观念要转过来。不是把学生分三等，而是我们提供三种不同的『脚手架』，帮每个孩子爬到他自己能达到的高度。”

刚加入不久的陈默老师兴奋地分享：“我发现让学生互帮互助效果很好！成立学习小组，让『提高层』的同学当小老师，给他们讲题，双方都有收穫！”

赵楼生认真听著，不时记录，最后总结道：“辛苦大家了。我们的目標是『一个都不掉队』。这种方法对老师要求高，但值得。下一步，我们要把这种『因材施导』的经验固化下来，形成我们曙光自己的教学指南。林老师，你这方面心思细，多协助钱老师和刘老师整理一下。”

林静点头应下：“好的，赵老师。其实很多老师都有很好的实践，我回头多去听听课，收集起来。”

会后，赵楼生叫住了准备去上课的林静。“林老师，最近老师们状態怎么样？有没有听到什么……特別的风声？”

林静微微一愣，思索片刻：“大家都挺投入的，尤其是看到分层指导的效果后，干劲更足了。嗯……硬要说的话，前两天好像听张老师隨口提了句，说有个什么新开的培训机构，打电话问他有没有兴趣去兼课，课时费开得很高。他当时就回绝了，也没当回事。”

“培训机构？知道名字吗？”

“没细问，张老师说是没听过的名字，好像叫什么『优学』还是『优科』？记不清了。”林静摇摇头，“应该就是普通的挖角吧？以前也有过。”

“可能吧。”赵楼生面色平静，“没事了，你去忙吧。多关心一下老师们，尤其是家里有困难的。”

林静走后，赵楼生的眉头微微蹙起。“优科”？一个没听过的名字，高薪挖角兼课？这不像王老板那种小打小闹的手法。他走到窗边，看著外面生机勃勃的校园，心中升起一丝警惕。

又过了一周，张天胜从浦东工地回来，带来了工程进展的好消息，也带回了一个坏消息。“楼生，有点麻烦事。”张天胜喝了口水，语气有些凝重，“新区那边规划局的一个朋友私下告诉我，最近有人在对我们那块地周边区域的规划提出『异议』，认为教育用地过於集中，建议调整部分用地性质为商业配套。虽然还没正式提出，但已经在吹风了。”

“知道是谁在背后推动吗？”赵楼生立刻警觉起来。

“很模糊，听说是一家新註册的『沪上教育发展諮询公司』，背景很深，摸不透。他们不像王胖子那样咋咋呼呼，动作很隱蔽，走的全是正规程序提建议，让人抓不住把柄。”张天胜面露忧色，“如果他们真的说动上面调整规划，在我们学校旁边搞个大型商业体或者別的什么，那对我们的环境和安全可不是好事。”

“沪上教育发展諮询公司……”赵楼生默念著这个名字，將它和“优科”联繫了起来。对手升级了，不再是街头斗殴，而是试图利用规则和资源，在更高层面进行挤压。

正在这时，苏晴敲敲门，拿著一份稿子走了进来，脸上带著几分初生牛犊的兴奋：“赵校长，这是我为下一期校刊写的文章，介绍我们学校的『阳光分班』和『因材施导』，想请您把关一下。”

赵楼生接过稿子，快速瀏览了一下，文章写得充满热情，突出了教育的公平性和曙光的特点。“写得不错，苏老师。不过，『因材施导』这个词，目前还是我们內部的探索，暂时不要过分宣传。”

苏晴有些不解：“为什么？这不是我们的亮点吗？”

“树大招风。”赵楼生温和但坚定地说，“有些事，我们先做扎实，做出成效，比说出去更重要。文章很好，可以先重点写写我们丰富多彩的课外活动和家校合作。”

苏晴似懂非懂地点点头：“好的，校长，我明白了，我这就去改。”

看著苏晴离开的背影，赵楼生对张天胜说：“看到吗？对手已经在试探了。明的暗的都有。我们不能自乱阵脚，当前最重要的，还是苦练內功，把老校区办好，把新校区建好，把师资队伍带好。根基稳了，才不怕风吹雨打。”

“那规划那边……”

“你那个朋友，关係要继续维持好，消息要灵通。对方走正规程序，我们也要用正规方式应对。提前准备好我们的规划合理性说明，强调教育配套的公益性和对区域发展的长期价值。

到时候，如果需要听证或者陈述，我们去讲道理。”赵楼生冷静地部署，“至於挖角，让林静多留意老师们的思想动態，適当的时候，我们可以考虑提高一下老师的福利待遇，尤其是骨干教师。”

风波尚未真正袭来，却已送来山雨欲来的微凉。赵楼生感到肩上的担子又重了几分。新的对手隱藏在迷雾之后，手段高明而难以捉摸。但他並没有畏惧，反而有一种棋逢对手的冷静。

他走到父亲那幅“教育是投资不是生意”的字前，静静地看了一会儿。无论对手如何变化，他守护这片教育净土的决心不会变。只是，这场守护之战，需要更多的智慧和力量。他转身拿起电话，是时候和李先生更深度的聊一聊了。未来的较量，不仅仅是教育理念的比拼，更是资源、人脉和战略的全面博弈。