2004年3月1日清晨，老校区操场上的高考倒计时牌在晨雾中格外醒目：“距高考98天“。鲜红的数字像燃烧的火焰，映照著高三学子们的脸庞。

曙光学校也即將迎来它的首届高考，经歷完整三年的高三学生也即將迎来人生最重要的一次考试。

“同学们，这不是普通的倒计时！“赵楼生在升旗仪式上举起一叠文件，“这是我们与命运赛跑的发令枪。特別是要回原籍考试的同学们，你们的时间更加紧迫——必须提前一个月返乡適应考区！“

人群中出现一阵骚动。来自皖省的陈浩攥紧了拳头，他的户籍地在阜阳，教材版本与沪市完全不同；豫省籍的李娟脸色发白，老家的高考分数线比上海高出六十多分。

当天下午，“曙光异地考生突击班“正式成立。教研组提前一年出编的《全国考区备考指南》，將各省考纲差异细化到每个知识点。钱老师展示自製教具：“这是安徽卷必考的电磁感应演示器，这是河南卷常考的作物杂交图谱...“

紧张的氛围中捷报频传。体育特长生王猛在沪市市运会斩获百米金牌，达到国家一级运动员標准；美术组的张丽获得全国中学生艺术展演油画组一等奖，中央美院派出招生组实地考察；更令人惊喜的是，本地生源刘薇在全国高中数学联赛获二等奖，获得復旦自主招生资格。

“不要满足於保底！“赵楼生在竞赛表彰会上激励学生，“我们要让全国高校看到，我们曙光子弟学校也能培养出多元人才！“

四月最忙碌的夜晚，老校区阅览室灯火通明。陈浩正在给豫省籍同学讲解皖省卷的独特解题技巧，旁边坐著记笔记的竟是北校区学霸刘薇——她主动报名担任“异地考情辅导员“。

“这样讲题比我自个儿复习效率还高！“刘薇惊喜地发现，“原来换个视角能突破思维定式！“

考前30天，返乡送行会催人泪下。老校区那棵百年梧桐树下，高三学子们正在举行最后的誓师大会。赵楼生站在斑驳的树影里，望著下面一张张黝黑而坚定的面孔——这些都是跟著他走过三年风雨的农民工子弟。

“同学们，“他的声音透过老旧的扩音器传出，“你们书包里装著的不仅是课本，更是千万个打工家庭的希望。今天，我不是来给你们压力的——“他举起一摞泛黄的信纸，“这是你们三年前写给自己的一封信，现在该物归原主了。“

学生们惊讶地展开信纸。陈浩读著三年前稚嫩的笔跡：“我要考上交通大学，让爸妈別再住工棚...“这个一米八的汉子突然红了眼眶。旁边李娟的信上写著：“想当医生，治好妈妈在纺织厂落下的腰痛...“

赵楼生给每位异地考生发下特製的备考箱：除了错题本和提神药品，还有印著全班签名的励志衫。“记住，“他声音哽咽，“无论你们在哪里考试，曙光永远是你们的家！“

考生家长们自发组成“后勤支援团“，为返乡考生的家人提供实时保障。建筑工人老陈在工地收到简讯：“您儿子在阜阳一中考点状態良好“，发信人竟是刘薇的母亲——一位交大教授。

七月放榜时，捷报如繁星点亮曙光校园。陈浩以安徽考区第89名的成绩考入合肥工业大学；李娟超常发挥，达到河南大学录取线；王猛被北体大特招；张丽顺利通过央美专业考试；刘薇更以623分考入復旦物理系。

但教育公平的现实依然沉重：六十多名返乡考生中，仍有近半数落榜。新校区首届二十多名考生中，仅有九人达到本科线；育才学校的新设立的高三復读班全军覆没；明诚学校最优秀的学生也只够上专科。更多学生面临抉择：育才学校35%的考生选择復读，明诚学校20%的学生直接就业。

赵楼生独自坐在明诚学校的屋顶农场，看著成绩单久久不语。

“校长，我不復读了。“明诚学校的张强递来一罐汽水，“我爸工伤臥床，妹妹还要上学。我已经在汽修厂找到工作，学校教我的物理知识够用了。“

赵楼生望向远处灯火璀璨的陆家嘴，又回头看看棚户区星星点点的灯火：“知道吗？你修的每辆车，都可能载著这个城市的未来。职业没有贵贱，但教育应该让每个人都能选择自己的人生。“

在毕业典礼上，赵楼生宣布成立“曙光追梦基金“，每年拨款资助復读生和职校生。

最令人动容的是，考上大学的学子们自发籤订“反哺协议“，承诺將来资助学弟学妹。“这不是施捨，“陈浩在台上说，“是接力——就像三年前赵校长拉著我们的手一样。“

更令人动容的是王猛的决定。这个被北体大录取的体育生，竟然选择保留学籍参军入伍。“我爹说好男儿要保家卫国，两年后我带著军功章来上学！“他的退伍军人父亲站在台下，胸前的勋章和眼角的泪光一样明亮。

临別夜，老校区梧桐树下响起《阳光总在风雨后》的歌声。陈浩將全国物理竞赛奖牌掛在教室墙上，李娟把英语笔记赠给学妹，王猛在操场跑出“谢谢“的字样。月光下，赵楼生的眼角闪著光：“今天的离別，是为了明天更多人能够团圆。“

典礼结束后赵楼生特意绕到明诚学校。夜幕中，他发现教室亮著灯——张强正在给职高班的学弟们讲解发动机原理。“赵校长！“年轻人不好意思地擦著油污的手，“我在汽修厂白天上班，晚上来教课，算是...代课老师吧？“

这一刻，赵楼生看到了教育最真实的模样：它不是冰冷的分数，而是生命的彼此照亮。就像那棵老梧桐树，有的枝叶伸向蓝天，有的根须深扎泥土，但都共享著同一片大地滋养。

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秋月升起时，他在工作日誌上写下：“教育的真諦，不是製造少数精英，而是让每个生命都找到自己的光。今日金榜题名者固然可喜，那些在平凡岗位上发光发热的孩子，同样是曙光的骄傲。“

远处工地传来打桩声，那是城市生长的脉搏。而在这片热土上，更多教育的奇蹟正在破土而出。