李乐知：我就是那个擅使鬼蜮伎俩的小孩子，我不装了，我摊牌了。

“这小子？”老徐头看看张居正，又看看冯保，愣怔片刻，嘆息一声，“果然是江山代有人才出......”

说罢起身，来到李乐知面前，盯著他良久，突然缓缓下拜。

眾人大惊，李乐知忙伸手扶住徐阶，“太老师，您这是作甚，这可折煞小子了。”

徐阶被李乐知扶著，眼中满是讚许，“不想我徐阶一把年纪，到头来却要叔大的学生来搭救，真是后生可畏！”

又问李乐知，“乐知今年多大年纪？可有功名？”

李乐知恭敬答道：“学生今年十八，正欲赴今科秋闈。”

“十八.....”徐阶默然片刻，“如此年纪便......便胸有锦绣，日后必成大器......”

李乐知心说你直接说我年纪轻轻便诡计多端好了，你是太老师，我又不敢计较。

只听徐阶又问道：“你可有表字？”

这是要赐字了。

在明朝，只有父亲或者老师才能赐予表字，若赐字的人与被赐的人无明確的师承关係，此举可能被抨击为“越礼”。

明代士大夫对礼法极为敏感，如嘉靖朝首辅张璁曾因越级提拔士子遭弹劾“坏朝廷名器”。

然而徐阶既是李乐知的太老师，此举倒也不算越礼。

並且像李乐知这种未获功名的生员社会地位有限，但若得赐字，尤其是得到徐阶这种门生满朝、故旧遍地的大佬赐字，李乐知的名望会显著提升，等同於徐阶公开宣示此人“才德可期”，会引发其他官员士绅极大的关注与资助。

然而自己也不能冷落了张居正和冯保。

想到此，李乐知又转身对张居正和冯保道：“学生及冠之时，家父有言『未立事功者不配得字』，因此学生尚未有表字。”

厅中几人均是缓缓点头。

张居正道：“恩师在此，乐知你既无表字，便由恩师赐予......”

“你既入我门墙，老夫今日便僭越了。”徐阶轻笑道，“昔年你的老师弱冠时，老夫赠他『叔大』二字，取《易经》『大君有命，以正功也』之意。”

说到这，徐阶停顿片刻，“老夫便赐字『慎明』，慎者，《尚书》『克慎明德』；明者，非为聪颖，实乃《韩非子》『虚静无为，见素抱朴』之诫，你看可好？”

按照礼制，李乐知恭敬伏地行稽首礼，“谢太老师赐字。”

冯保抚掌笑道：“李慎明，此字甚好，既显其才，又诫其行，慎明你日后行走朝堂，定要谨记今日徐阁老教诲，不负眾望。”

李乐知心中感激，面上却愈发谦逊，拱手道：“学生定当铭记在心，不负太老师与诸位长辈厚望。”

徐阶解了心中疑惑，眾人便不再閒聊，说起正事。

徐阶道：“我那不孝子徐瑛，日前我已命人去南京寻他，叔大你不必顾我顏面，当审则审。”